在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的那個影響了我的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
影響我最深的人，是我小學時候的女教師——王老師。
王老師啊，記憶中的你，是個和藹可親的老師。在每次開學的時候，你都會親昵地抱抱我，問問我假期去哪里玩了，有沒有給你帶回什么小禮物；你也從不以成績來衡量我，在我考試順利的時候你會告訴我繼續努力，在我考試失意的時候會告訴我不要氣餒下次還有機會。那時最期待的就是在自習課時，你讓同學把作文本發下來，讓我們寫作文。因為每一次作文本發下來后，總能看見你用那秀美的小字為我寫的評語。也許那時認認真真地寫作文，就是為了得到你的一番鼓勵。
嗯，我的好性格和好脾氣，都是你培養的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個從來不在我們面前掩飾自己的老師。在上公開課時，沒有人能回答出你提的問題，你會臉紅地自己分析自己解答。教師節收到我送的鮮花和禮物時你會很開心，抱著禮物笑得像個孩子，然后大大方方地從隨身的包里翻出幾塊大白兔奶糖放到我手里，作為回禮；你在為我朗讀一篇感人的新文章時會眼眶發紅然后默默流下淚水。
嗯，我的真實和不做作，都是向你學的吧。
王老師啊，記憶中的你，是個很有學生情懷的老師。記得小時候，我真的很少舉手回答你的問題，不是不會，而是擔心答錯會遭到你的批評。那一次，你讓我們用一句話形容你，許多只手都舉了起來，我也反復地在心里讀了幾遍答案后慢慢地舉起了手，哪知你第一眼就看到了我，然后驚喜地叫我來回答這個問題。我小聲地說：“最是一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。”你聽完后莞爾一笑，說：“真不錯！”然后用手輕輕地拍了拍我的肩膀，示意我坐下。從那以后，無論是在學校還是在課外班，我都會積極地舉手回答老師的問題，仿佛在我回答完問題之后，你就會走過來，拍拍我的肩膀，笑著說：“真不錯！”你總會抽出一節課用贏糖的方式教我認生字，什么“如火如荼”、“虛以委蛇”、“大腹便便”、“自怨自艾”，不都是你教我的嗎？每當我一做思考狀，你就會勾起嘴角，笑著說：“猜不出來了吧？快把糖交上來吧�！倍谖乙幌伦泳痛鹕蟻淼臅r候，你又會假裝難過的樣子，撇著嘴說：“別拿太多，我還要留點兒給我下一屆一年級的小朋友呢！”期末總結大會上，你的發言稿不知感動了多少人，現在印象依然最深的一句就是：“每次的作文都讓你們感恩我，其實是我更該感謝你們呢！”最后，你不負眾望地得了一等獎，我把手都拍紅了也不肯停下，比自己得了獎還要激動。
嗯，我的聽話和懂事，都是你教我的吧。
王老師啊，是你改變了我呀！雖然我們已經好多天都沒相見了，但我的每篇感動日記你都會點贊，讓我知道你是關心我的。王老師，謝謝你！
王老師，愿你穿著心愛的小短裙，慢慢走，慢慢走，回過頭，還是笑靨如花的模樣。
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