無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小教練作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小教練作文1
學校的年級小型運動會有女生打籃球的比賽，所以，每個班會打籃球的男生都當起了小教練。我們班也不例外，以陳前森為首的幾個愛打籃球的同學都當起了盡職的小教練。
星期五中午，我吃完飯就來到操場，看我們班的小教練是如何訓練女子籃球隊的。呵，還真像，他們把袖子往上一擼，專注地給女生籃球隊的隊員講解著打籃球的要領(lǐng)，特別是于琳林，在女生跑步的時候還邊助跑邊喊："馬上要到了，加油！"接著，于琳林又教她們搶籃板。可是，幾個女生害怕籃球砸到她們，球一來，她們就躲，根本不搶。這下子，小教練于琳林有點生氣了，走過去又是說又是比劃，還叫鄭杰與他一起做個示范。看他那認真仔細毫不含糊的樣子，還真的特別像一個教練。我相信，就這樣一直訓練下去，她們會學會搶籃板，學會打籃球的.。
努力吧，小教練們，但愿你們能在較短的時間內(nèi)訓練好我們班的女子籃球隊，并爭取在運動會上取得較好的成績！
小教練作文2
當一回“小教練”“啊，真開心，又教會了一個學生！”這聲音是從誰的口中喊出來的？沒想到吧！這就是我，大名鼎鼎的“鐘先生”——游泳小教練，當一回“小教練”。這幾天，我當上了亞特蘭大活水館一館的游泳小教練。噍，又來了一位新同學。“大家跟我來，看看我是怎么教他的。”我把新同學帶到兒童區(qū)，讓他熟悉水性。熟悉完水性，我?guī)麃淼絊PA水療區(qū)讓他學浮，“學浮是因為……”在我的.指導(dǎo)下，經(jīng)過他的不懈努力，他終于學會了浮水，當一回“小教練”。我高興地說：“恭喜恭喜，你已經(jīng)學會了浮，現(xiàn)在可以進入第三關(guān)——腳的動作！”我?guī)麃淼缴钏畢^(qū)的岸邊，我叫他照著我的樣子趴下，我說：“腳的動作有3步，一、收，二、展，三、蹬。好，現(xiàn)在你照著我的樣子做。” ……就這樣他的蛙泳腳和蛙泳手都有學會了。這時我高興地對他說：“恭喜，恭喜，你現(xiàn)在已經(jīng)學會蛙泳了！”你們想不想學游泳呀！那就趕快來到廈門市亞特蘭大活水館一館吧！
小教練作文3
我當了一回滑板教練，教一個五年級的哥哥玩滑板。
我讓他站在旁邊看好，給他做上滑板的示范動作。我右腳上板，緊跟著左腳上。左腳不停地扭動，推動滑板向前。他看清楚后，我就把滑板給他練習。可是他右腳剛一上去，整個人就下來了，還沒站穩(wěn)。
于是，我讓他扶著墻上板，然后慢慢地扭著往前，圍著小區(qū)里的'健身器轉(zhuǎn)，手推動著使自己滑動。他找到了滑的感覺，能夠在板上扭動往前滑幾步了。
這時，我讓他在前面滑，我騎著自行車跟在后面指揮。當他要轉(zhuǎn)彎時，我說：“讓前板斜一點。”當他站不穩(wěn)時，我告訴他：“保持平衡。”他都按照我說的做。
這個哥哥說這滑板比他的平衡車好玩多了。不過，他還不熟練。我把滑板給他帶回家，讓他自己練習。
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