在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的扣分單來了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“我回來了！”到家后，我放下書包，走進書房看到亂糟糟的書桌，說“啊哦~要理一下書房了，亂死了！”理著理著，突然看見了一疊扣分單——那是我值周是留下的，看著這疊空白的扣分單，我的記憶不禁翻到了四年級的那一天……
星期二，我搞值日，匆匆忙忙的，不到五分鐘就完成了屬于我的工作，便去老師那補習了，到放學回家為止都沒在回教室過……
第二天，我哼著小曲兒走進了教室，不過很快就愣住了，大家都安安分分地坐在位子上看書，沒有一點聲音，安靜得連翻書聲都能聽見。更奇怪的是，大家都愁眉苦臉的，很不開心的樣子！這，大家都怎么了，怎么都不說話啊？平時可都不是這樣的啊！就連最調皮的王明杰都在認認真真的看書，是不是發生什么事了啊？難道春游不可以去了？還是有同學又惹張老師生氣啦？我一邊想著許多不祥的可能，一邊慢吞吞地走向座位。
可我就是沒想到——我們班扣分了！這是我問了我同桌才知道的。我懷著一顆忐忑不安的心坐了下來，看得出，同學們都很失望。是什么地方扣了分？到底是誰？是誰給班級扣分了？真是可惡！我心中充滿了疑問。
哦，張老師走進來了，“把課外書放進去！”那聲音好冷啊，這還是張老師的聲音嗎？我看得出，張老師臉上充滿了失望、生氣、無奈……她看著我們，臉漸漸紅了起來，一定是因為扣分的事，肯定是扣了不該扣的分！
“大家都應該知道我們班扣分了吧，而且——是衛生扣了分，教室衛生！”張老師看著我們說道。我把頭低了下來，突然有種不祥的預感，因為我昨天是搞衛生的。
而張老師見我們沒反應，繼續說道：“教室衛生一直是我強調最多的一塊，可為什么我們還是扣分了呢？……就是因為有些同學把我的話當耳邊風，值日不仔細，不認真，拿著掃把亂揮一通就自以為好了，萬事大吉了。……昨天掃后面的是誰？”聽到張老師最后一句話，我心頭一震，啊，難道，難道是我給班級扣分了？
張老師說完便走到門旁的衛生表前看了起來，過了一會兒，有轉過身來，說：“謝栩敏，昨天搞后面衛生的是不是你？”我吞吞吐吐地站了起來，點了點頭。我分明看到張老師臉上掠過一絲驚訝的神色，不過這絲驚訝又立刻被生氣取代了！
我和張老師談了許多，她講的最多的就是萬事要細心！不可以大大咧咧，馬馬虎虎的。是啊，要是我認認真真對待這每周一次的值日，就不會扣分了，我當時完全是應付了事，真是不該啊！
這是我第一次讓班級扣了分，但我相信，也絕對是最后一次了！
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