在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的紙團之謎作文，希望對大家有所幫助。
人生如海，晶瑩璀璨，每顆水珠都像炫耀似地散發著自己獨特的光芒。他們都能照亮你的人生。因為有了那個紙團，才讓我們懂得友誼的分量，讓我們看清了自己的漫漫人生之路。
“明天，我們班要進行一次期末模擬考，請大家準備好明天的考試。好了，下課。”說完，班主任就轉身離開了。他離開之后，班級里的同學都開始尖叫。明天居然要模擬考，我還有很多功課沒復習呢！該怎么辦？可林凡還在醫院里，我想她一定很希望測一下這幾天我們為她補課的成果。但要怎么做呢？
第二天，我邁著沉重的步伐來到了學校，一到學校就直發呆。想著今天的考試該怎么辦呢？直到上課的鈴聲響了，我才緩過神來。只見老師拿著一疊試卷走進教室，他迅速將試卷發下來，然后獨自一人坐在講臺旁。他一會兒自顧自得審題，一會兒抬頭看看我們。“哇！這試卷的好多題目老師都講過的，思考題也當重點講過，真是太簡單了！”我心里暗暗高興道。拿著筆“唰唰”直寫，速度快得驚人。沒過多久，我就把試卷寫完了，看了一下表，時間還有一半多。突然我想到要把試卷題目抄下來帶給林凡做。說干就干，我立馬從抽屜里拿出一張大白紙抄起了題目。老師看見我會不會認為我在作弊呢？雖然挺怕的，到為了林凡，值得。我抄了幾題就抬頭向四周望望，像偷了米的老鼠怕見貓一樣。看見大家都在埋頭寫試卷，沒注意到我，我又開始抄。當我抄好正準備放進抽屜時，只見楊老師目不轉睛地盯著我的方向走過來。“怎么辦？老師好像發現了，我先將紙揉成團，捏在手里吧！”我心里默默念道。“志燕，你在干什么？手里攥著什么東西？哦，是紙啊！是用來作弊的吧！”老師嚴肅地說。我好想向老師解釋，可該這么說呢？算了，還是保持沉默吧！我低著頭，臉上火辣辣的，感覺老師好像在盯著我。“放學后，去我辦公室一趟！”老師生氣又帶點遺憾地說。“唉！怎么會是這樣的結果。”我捂著頭懊惱地想著。該怎么向老師解釋呢？
放學后，同學們都陸續回家了。我獨自一人向辦公室走去。我抬頭看見天已不像以前那樣湛藍了，好像有一朵烏云遮住了它；我看見花壇兩旁的花草也不比以前鮮艷碧綠了，好像它們都快要枯萎了；我覺得雨點打在身上比平時要冷得多……“同學，小心點走路！”一位學姐說道，我這才知道自己在幻想。抬頭一看已經到了辦公室了。老師看了看我說：“志燕，老師一直認為你是個學習成績不錯的學生，怎么考試作弊呢？現在只有我們兩個人，你告訴老師紙團里面是什么東西，老師不會責怪你的。”“我……我，老師其實紙團里只是我抄給林凡做的試卷題目。她這幾天病了，我和班干部商量輪流給她補課，今天模擬考我想測一下這幾天我們的成果如何！你看。”老師看完才明白，她誤會我了！
第二天，老師在班上表揚了我們幾個，還和我們一起去看林凡！
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