教室的窗外，有一幅畫。
“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。”學校附近，有一座小山，叫作孤山。學校恰好就在孤山的北面，從教室那扇大而明亮的窗戶向外看，就能看到孤山。孤山是一幅畫。
一
猶記得，那是初中的第一節(jié)語文課，老師講的就是這首《錢塘湖春行》�！巴瑢W們，快看，那邊那座山就是孤山。”隨著老師那充滿魔力的聲音，同學們的目光都向窗外轉(zhuǎn)去。‘咦，教室外還有一座山？’我心中暗暗地想。那時我剛剛?cè)雽W，常常莫名地心煩氣躁。就這樣，那幅畫闖進了我的視野，那就是窗外的畫。
窗外正對的，是孤山小小的一隅。一個微斜的小土坡，坡上長滿了矮矮的青草。草間有一個藍頂白墻的小房子，像是誰畫出來的一樣。房前的青草間，探出一枝高高的黃花。清風拂過，芳草微微晃動，三分靈動，七分寧靜。坡的遠處，有一片高高低低、深深淺淺的密林，延伸著，延伸著，一直延伸出這畫面。讓人不禁想著，樹林那邊是什么模樣？有沒有花仙子、小紅帽或者小矮人住在里面？也許會有一次奇幻的探險呢？
想象一下，湛藍的天空下有一片嫩綠的矮草，在那嫩綠之上是一個童話般的小白房，房前一朵黃花一枝獨秀，近處是幾幢紅色的別墅，遠處是一片神秘的綠青翠碧……真是一幅色彩鮮明、筆觸細膩的油畫！
于是，每當我厭倦了枯燥乏味的學習生活，我就會定定的看著那副窗外畫。看著看著，我的心平靜下來了，我又投入到緊張的學習中去。此后，我總是趁閑暇時間靜靜地看著這幅畫，什么也不想，只享受內(nèi)心的寧靜。
我想，就這樣邊學習，邊看畫，三年光陰，彈指而過，似乎也沒什么不好。
二
可惜，那片神秘的樹林始終沒能等到我的探險，那個小白房也沒待到我的拜訪。
那是一節(jié)地理課，同學們正在聚精會神地聽講，窗外突然傳來了一陣“轟隆隆”的響聲。我的目光不禁移向了窗外，正看到有人把幾塊小白房拆下來的泡沫板狠狠地摔在地上。我的心隨著泡沫板的落地狠狠的揪了一下。
“咚咚咚”，老師用教鞭敲了敲講臺，大吼道：“看黑板！”可是，我還是定定的看著窗外。不過十幾分鐘，小房子就沒有了蹤跡。他們又開著挖土機，一鏟一鏟挖走了花兒，挖下了一車又一車的泥土。那節(jié)地理課，我什么也沒學到。
第二天，那里只剩下一個土丘。
第三天，那里連土丘也沒有了。
我失望地發(fā)現(xiàn)，山的那邊沒有山，森林的那邊也沒有仙人，只有小區(qū)里一個個灰暗的屋頂。
他們一點一點蠶食掉的，不僅是一個小山丘，一幅畫，更是我的夢想。
天在，地在，樹不在，山不在，歲月不再。
三
東流逝水，葉落紛紛。不知不覺間，又過了一個冬夏。依然是天涼的秋，依然是第一節(jié)語文課，依然是一首古詩——《長歌行》。
“‘陽春布德澤，萬物生光輝�！憧垂律桨�，去年剛被鏟平了，現(xiàn)在又長出了青草。你們什么時候能覺得這是上天的恩澤，也就出師了……”老師捧著書本又開始了絮叨。
我驚疑地回頭看向窗外，卻驀然睜大了雙眼。
陽光下，一片又一片毛絨絨的小草微微晃動著�；▋哼�沒有開放，但絲絲綠意卻為秋天增了一縷暖。原本蒼翠遒勁的森林如今已換成了幾株婀娜的柳樹，“野火燒不盡，春風吹又生”，這可不就是上天的恩澤嗎？
如今，我對你講這幅畫的故事，你驚詫地望著我：“你瘋了嗎？窗外畫？”沒有人理解，我對一幅畫的感情。
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