誰沒有愿望呢？誰不想實現自己的愿望呢？但要實現卻不是一件容易的事？拿起筆來抒發一下內心的情感是可以做到，何不給孩子們設定一個可以傾訴的對象。于是，我選擇了“老天爺”。
師：同學們，你有什么愿望？說出來讓我們一起分享。
生1：爸爸椎間盤突出，每次下班回來都疼得不得了，我希望能治好爸爸的�。ㄋP注到了爸爸的健康狀況，自己又無能為力）。
生2：從電視上看到南方大旱，土地龜裂，甚至連吃水都很困難，我希望南方能天降甘露（她關注到了民生，多富有同情心的孩子）。
生3：一次車禍使媽媽落下終身殘疾，爸爸帶媽媽去了全國很多醫院，做了很多次手術，可一到陰天下雨，媽媽的腿還是疼痛不已，我希望媽媽的退能夠不再疼痛（母親是不幸的，但有這樣的孩子還是很幸福的）。
生4：我有兩個愿望，一是學習成績不太好，希望自己的成績能夠提高；二是爸爸媽媽感情不好，他們經常吵架讓我很難過，我不想讓他們分手，不想失去爸爸，也不想失去媽媽（好讓人憐憫的孩子，希望提高成績，希望有個溫暖的家）。
……
教室里，小手如林，誰都有愿望，誰都想實現自己的愿望！
師：同學們，外國人無奈的時候或者遇到危險的時候常常會說：My gad!我們中國人會說什么？
生1：老天爺呀！
生2：我的天哪！
師：人們之所以會這么說，說明老天爺在人們心中是怎樣的呢？（讓同學們產生傾訴的愿望）
生1：老天爺無所不能。
生2：什么事情老天爺都能辦到。
生3：老天爺能呼風喚雨，叱咤風云。
生4：老天爺能改變一切。
師：既然老天爺如此了不起，不妨給老天爺寫封信，把你的愿望說給老天爺聽聽，讓他幫你實現愿望？你細細地告訴你老天爺你為什么會有這樣的愿望，老天爺一定很愿意聽的喲！（提醒同學們把原因寫具體）
教室里，同學們埋頭疾書，沒有一個同學仰著臉、咬筆頭。筆尖成了汩汩的泉眼，噴涌，噴涌……
【反思】教師選擇易于表達的話題，創造適合學生寫作的方式，學生就容易寫作。
附學生習作：
致老天爺的一封信
偉大的老天爺：
您好！
有一件事我希望您可以幫助我解決，那就是求您把我爸爸的腰椎間盤突出治好。爸爸每一次坐下的時候，都疼得不得了，我實在看不下去了，可也毫無辦法。大床軟軟的，寬寬的，睡著多舒服�。】墒前职炙先s疼痛難忍，只好去睡硬硬的小床�？粗职郑已蹨I都要流下來了。唉，沒辦法！老天爺呀，我求你了，讓我爸爸的病快點好吧！
另外，我還有一件事求您老人家，那就是我爸爸的吸煙問題。他一天到晚都在抽煙，不然就會心情不好。心情不好就會拿我出氣，我非常不服氣！
我在網上看到，全世界每年因吸煙死亡達250萬人之多，煙是人類第一殺手。專家曾專門做過實驗，四只香煙就導致了一只小白鼠的死亡，那時多么可怕啊！
假如爸爸離開了這個世界，我和媽媽還怎么過日子��！老天爺呀，也請您務必幫我實現這個愿望吧！
此致
敬禮
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