[師]小朋友們，在上課之前老師給大家猜個謎語：麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。
（學生回答，投影出示謎底，花生果圖及漢字，指名讀）
[師]小朋友們喜不喜歡吃花生啊？
[生]喜歡。
[師]不單單你們喜歡吃花生，我們這邊還有一位小朋友也喜歡吃花生
（出示小松鼠圖及漢字拼音，指名讀，注意翹舌音）
我們今天就來學習一篇小松鼠和花生果的故事，叫指名讀課題。
[師]小松鼠多想每天都吃著香噴噴的花生果啊！可是小松鼠不知道花生果長在什么地方。你們愿不愿意陪小松鼠找花生果啊？
要幫小松鼠找花生果就要先好好聽聽課文。（放錄音）
[師]故事聽完了，這個童話故事是不是很有意思啊？我們能不能自己試試來讀一讀課文呢？（學生自讀）要求把每個句子讀通讀懂
（生自讀課文）
[師]小朋友們讀得真認真，下面我們就把課文中的生字朋友挑出來打個招呼。
松鼠旁邊綠油油黃燦燦
蚯蚓結了果留著每天
直到金色睜大眼睛
奇怪鉆出來自言自語
（指名讀老師領讀小老師領讀去拼音開火車檢查齊讀）
[師]現在課文中的生字寶寶我們都認識了，下面再讀課文一定更棒了是不是？這次老師提到要求了：每個字讀準確，不添字漏字，難讀的地方多讀幾遍。
（生自讀課文）
[師]課文讀熟了，現在小朋友們還知不知道花生果長在哪里？（出示花生地圖片）
[生]長在樹林旁邊
[師]瞧，這片花生地美不美？美在哪兒？誰能說一說？
[生]略（看著圖描述）
（板書：葉子小花）
[師]你能把你看到的美麗景色通過朗讀表現出來嗎？指名讀第一自然段
學生互評：從哪里聽出了美麗。
教師指導朗讀（綠油油、黃燦燦、真要讀出感情）
相機出示：綠油油的葉子，黃燦燦的油菜花。+
圖示讓學生有形象的認識，講解：綠得好象要有油要滴出來似的；金黃金黃的好象有太陽光一樣燦爛。（反復練讀：指名，男女分讀，齊讀）
[師]我們初讀了課文，并學習了第一段，誰能看著圖，把第一段背給大家聽？[
（生背誦）
[師]綠油油的葉子，黃燦燦的小花多好看呀！在你身邊還有什么是“綠油油、黃燦燦”的呢？
（生描述）
填空：（）（）
綠油油的（）黃燦燦的（）
（）（）
學習生字：結、油、語
[師]這些生字都有什么共同點？
[生]這些字都是左右結構。
[師]我們來分別看一看這三個字都是由哪些熟悉的朋友組成的。
結：左邊“絞絲旁”，右上邊是“士”，右下邊是“口”。
油：左邊“三點水”，右邊是“田”字上邊冒出來個小辮子。
語：左邊“言字旁”，右上邊是“五”，右下邊是“口”。
生數筆順，教師范寫。
學生在習字冊上描紅
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