一節(jié)生物課讓我發(fā)現(xiàn)我們的生物老師還真是一個(gè)天才，牲口蛔蟲(chóng)酵母菌。
首先他僅用3秒就全面而深刻的揭示了——呼吸就是緩慢燃燒。真的很貼切，我覺(jué)得我就是在燃燒自己的生命力在上課。
“~`~生命的呼吸大多是有氧呼吸，很多動(dòng)物都會(huì)有氧呼吸，比如說(shuō)~”“牲口”我壞壞的這樣想著，邊想邊望第三排的同學(xué)望。話(huà)說(shuō)著第三排是我班精華之所在。平時(shí)可謂是身不離位，手不離書(shū)，眼不離字，精不倦，神不離，氣不消，出門(mén)不遠(yuǎn)回廊路，說(shuō)話(huà)少過(guò)半章書(shū)。天知道，我真的很好奇他們每天是怎樣入定的？一樣不是喝的三江水，吃的家常飯？一天三頓九碗飯，他們?cè)揖瓦@麼對(duì)得起這九晚飯！
“有氧呼吸會(huì)釋放巨大的能量，無(wú)氧呼吸只有少部分的能量”生物老師如是說(shuō)，“無(wú)氧呼吸的典型是蛔蟲(chóng)”
蛔蟲(chóng)一中典型的腸道寄生生物。我小時(shí)候就打過(guò)蛔蟲(chóng)藥，它的尸體白里泛紅，線(xiàn)狀。望著糞便中還能在蠕動(dòng)，我很想吐。我不難想像他們?cè)傥夷c道中，躬拉者身體，昂首著闊步，咧著嘴，吱著牙，悠悠哉哉。哦，對(duì)了，我這樣想的時(shí)候，老師正在批評(píng)幾個(gè)上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)。
面對(duì)此時(shí)此景，此地此蟲(chóng)，我們還能說(shuō)什么呢？老虎凳，辣椒水，過(guò)時(shí)了吧；愛(ài)心三錢(qián)，耐心五兩，你確定有用？?jī)尚星鍦I，，滿(mǎn)臉愁容，演戲吧你！望著他們“咬定腸壁不放松，力根就在夾縫中，牲口蛔蟲(chóng)酵母菌。千規(guī)萬(wàn)勸還堅(jiān)勁，權(quán)當(dāng)東西南北風(fēng)。”的樣子，即使有教無(wú)類(lèi)孔老先生在世也恐怕不得不感嘆一句：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。”蛔蟲(chóng)之所以是蛔蟲(chóng)，因?yàn)樗緛?lái)就是蛔蟲(chóng)，我們所能做的，只是希望有朝一日他能明白“進(jìn)化論”而已。
“以酵母菌為例的一類(lèi)生物，既可以無(wú)氧呼吸，又可以有氧呼吸，”生物老師補(bǔ)充說(shuō)，“他們是兼性厭氧生物，很特別。”對(duì)，很特別，也很平凡，反正是特別平凡。對(duì)了，人也算是兼性厭氧生物——不恰巧我也是一個(gè)人。只不過(guò)人更特殊，似乎可以選擇自己進(jìn)行什么呼吸，不過(guò)好像并不是每個(gè)人都愿意選擇有氧呼吸，就想3000米長(zhǎng)跑，不是每個(gè)人都想堅(jiān)持。
說(shuō)到長(zhǎng)跑，我們的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾發(fā)生一件讓人啼笑皆非的事——3000米長(zhǎng)跑賽道上，當(dāng)裁判發(fā)令槍槍響之后，偏偏有人高興，再起點(diǎn)以百米沖刺的速度往前風(fēng)奔，注意是百米沖刺的速度，氣如長(zhǎng)虹貫日，勢(shì)如猛虎出山，英雄啊，引來(lái)頻頻側(cè)目，天知道他們?cè)蚁氲模?/p>
別不信，老師雖說(shuō)也說(shuō)過(guò)著方面注意，但那總歸是老師說(shuō)的。 聽(tīng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上至今還回蕩著那不得大聲的喊叫：“這是長(zhǎng)跑！！！”
親愛(ài)的朋友，你是有氧還是無(wú)氧呼吸呢？亦或許是兼性厭氧呢？
我們總該有些想法了~~~~~~~~~~
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