符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力是對(duì)符號(hào)關(guān)系的理解能力，最常見的符號(hào)關(guān)系是數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。對(duì)于學(xué)前階段的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)符號(hào)關(guān)系的理解包括理解數(shù)的順序、理解數(shù)之間的相鄰關(guān)系等，這種對(duì)數(shù)關(guān)系的理解是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力發(fā)展不足將直接影響孩子未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子不能發(fā)現(xiàn)抽象信息之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)中不能舉一反三，推理能力比較差。
序數(shù)是用來(lái)表示物體次序的自然數(shù)，對(duì)序數(shù)的理解是符號(hào)關(guān)系認(rèn)知的重要內(nèi)容，下面我們?yōu)?歲左右的孩子設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，引導(dǎo)孩子在有趣的游戲情境中理解序數(shù)，發(fā)展符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力。
情境引入：一年一度的端午節(jié)又到了，這一天森林里可熱鬧了，不但有雜技、歌唱等表演，還有個(gè)重要的項(xiàng)目就是“賽龍舟”。小朋友們快點(diǎn)一起去看熱鬧吧!
游戲1：歌唱表演
指導(dǎo)語(yǔ)：小鳥們正在動(dòng)情地演唱，從左到右，他們排隊(duì)的次序是什么樣的呢?
(家長(zhǎng)任意指一只小鳥)這只小鳥在從左到右的排序中，排第幾位?
(家長(zhǎng)任意指一只小鳥)這只小鳥在從右到左的排序中，排第幾位?
哪個(gè)演員在從左到右的排序和從右到左的排序中，次序是相同的?
游戲玩法：1．家長(zhǎng)指定圖上的某只小鳥，引導(dǎo)孩子說(shuō)出這只小鳥在隊(duì)伍中的排序：從左到右(或從右到左)排在第幾個(gè)。2．請(qǐng)孩子判斷哪只小鳥在兩種排序中的次序是相同的。
溫馨提示：通過(guò)游戲，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子理解：數(shù)不僅能表示事物的數(shù)量，還能表示事物的次序；可以從不同方向確定事物的排列順序，如，從左到右，從右到左。
游戲2：雜技表演
指導(dǎo)語(yǔ)：蝴蝶正在空中吊繩上進(jìn)行雜技表演呢。
(家長(zhǎng)任意指一只蝴蝶)這只蝴蝶在從上到下的排序中，排第幾位?
(家長(zhǎng)任意指一只蝴蝶)這只蝴蝶在從下到上的排序中，排第幾位?
哪只蝴蝶在從上到下的排序和從下到上的排序中，次序是相同的?
游戲玩法：1．家長(zhǎng)指定圖上的某只蝴蝶，引導(dǎo)孩子說(shuō)出這只蝴蝶在隊(duì)伍中的排序：從上到下(或從下到上)排在第幾個(gè)。2．請(qǐng)孩子判斷哪只蝴蝶在兩種排序中的次序是相同的。
溫馨提示：家長(zhǎng)可以指一只蝴蝶讓孩子說(shuō)出排在第幾，也可以說(shuō)出次序讓孩子指出是哪只蝴蝶。在提出要求的時(shí)候，都要注意明確排序的方向：是從上到下，還是從下到上。
游戲3：點(diǎn)將
指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)點(diǎn)將的游戲吧。
(家長(zhǎng)任意指一只熊貓)這只熊貓是第1，請(qǐng)你按順時(shí)針的方向找到排在第3(第5)的熊貓。
(家長(zhǎng)任意指一只熊貓)這只熊貓是第1，請(qǐng)你按逆時(shí)針的方向找到排在第4(第6)的熊貓。
游戲玩法：1．家長(zhǎng)指定一個(gè)熊貓為“第1”，引導(dǎo)孩子按順時(shí)針的方向找到家長(zhǎng)提出的排列次序的熊貓。2．家長(zhǎng)指定一個(gè)熊貓為“第1”，引導(dǎo)孩子按逆時(shí)針的方向找到家長(zhǎng)提出的排列次序的熊貓。
溫馨提示：這個(gè)游戲的難度有所提高，家長(zhǎng)首先要引導(dǎo)孩子理解順時(shí)針和逆時(shí)針是什么意思，然后再判斷熊貓的排列次序。如果孩子理解有困難，家長(zhǎng)可以用手示意孩子朝哪個(gè)方向逐個(gè)數(shù)就可以了。家長(zhǎng)可自行設(shè)計(jì)尋找的要求，反復(fù)進(jìn)行。
游戲4：龍舟比賽
指導(dǎo)語(yǔ)：劃龍舟比賽開始了。各隊(duì)的小猴子們正在奮力劃船。快到終點(diǎn)了，各隊(duì)的名次也很明顯了。你來(lái)公布一下吧。
每個(gè)隊(duì)員都在奮力地劃船，你能找到1號(hào)隊(duì)從龍頭到龍尾排在第5名的隊(duì)員嗎?請(qǐng)指出來(lái)。
4號(hào)隊(duì)從龍尾到龍頭排在第5名的又是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員?請(qǐng)指出來(lái)。
游戲玩法：1．家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察畫面上的各隊(duì)龍船，判斷并說(shuō)出各隊(duì)的名次。2．教師隨意發(fā)出指令，描述某個(gè)運(yùn)動(dòng)員所在的隊(duì)和在隊(duì)伍中的次序，孩子指出該名運(yùn)動(dòng)員。
溫馨提示：這個(gè)游戲主要是讓孩子通過(guò)對(duì)排列次序指令的理解，找出某個(gè)隊(duì)員。家長(zhǎng)可以創(chuàng)編更多的指令，組織孩子反復(fù)進(jìn)行，并引導(dǎo)孩子不斷提高尋找的速度。
游戲中，孩子對(duì)指令的認(rèn)真傾聽是非常重要的。家長(zhǎng)要提示孩子關(guān)注指令中的要素：①哪個(gè)隊(duì)；②排序的方向，是從龍頭到龍尾還是從龍尾到龍頭；③排列的次序是“第幾名”。孩子只有對(duì)這幾個(gè)要素都清楚了，才能快速正確地找到答案。
家長(zhǎng)可在生活中繼續(xù)引導(dǎo)孩子關(guān)注和次序有關(guān)的事物和活動(dòng)(如比賽、排隊(duì)等)，進(jìn)行類似上面的活動(dòng)，拓展孩子對(duì)序數(shù)的理解。
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