又是一年花落時，春去秋來，天高了，云淡了，秋的氣息變濃了。這讓我不禁想起范仲淹的一首詞：碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠------
又是一年花落時，走在一條小徑上，路邊的花兒隨風飛揚，與紛紛的落葉共同歌舞。我邊走邊想：它們植物的生命力可真頑強。謝了之后還可以開。我們的人生也是一樣，做事不管成還是敗，只要你盡力，就一定是好的。失敗了只要努力，還是有希望成功。大家不要學古代的項羽，如果他肯過江東，再次卷土重來，我看誰做皇帝還未可知曉啊！
又是一年花落時，原來那色彩斑斕的鮮花去哪兒了呢？每當風起舞，天空，地下都遍布了五彩繽紛的“彩虹”。一片花瓣兒輕輕地，輕輕地飄向遠方，我隨著他遠去的身影看見了一片金黃的世界。那金黃刺痛了我的雙眼。風中陣陣稻浪，滲透著豐收的喜悅。想來只有經過春夏辛勤的付出，才會有這秋的收獲啊！
又是秋天落葉時，又是秋天豐收時------寒來暑往，這一去，應該又是一個輪回吧！
這篇作文寫的很糾結，寫著寫著就停下來，需要我安慰。皺著眉頭，翹著嘴巴，紅著眼睛，寫篇不擅長的就是這么的難。可回想自己，不也是這么的過來的嗎。今天放學后，我給何馨宇打電話，得知今天有作文，題目是又是一年------時。中間自己填寫。他說想寫又是一年花落時。頓時感覺這個題目起的不錯。細問打算怎么寫，只說寫景，讓我期待的心又懸起來了。明明是一篇散文的題目，全部來寫景，合適嗎？在單位上班的最后一個小時，心已經飛回家了。今天幫他找了三篇類似的散文，又找了三毛的《花落知多少》，讓他看看散文到底是什么樣的。看完后何馨宇還是皺著眉頭，不知從何落筆。
如果今天是周末，估計我會再給他看更多是散文，讓他去品讓他去想，可今天不是周末，今天寫晚了，明天還是照常上課，為了不影響孩子的睡眠，也就閉著眼睛算了吧。以后會有機會來再次嘗試的。
開篇用上范仲淹的詞，可說是現學現賣，才跟他講范仲淹的故事，這邊就用上了。也是不錯。第一次看到寫我們的人生也可以和植物的生命力一樣，在驚的我說不出話來的時候，發現后面寫的是成敗。看來我們還是不能用習慣性思維去想孩子。從成敗能想到項羽也是不錯的。對于景的描寫，第二段有了花，第三段再從花寫起，就覺得牽強。可他現在想到的秋天就是花落了，葉掉了，怎么就無法進行其他細微的關于秋景的描寫，然后再加上自己的想法闡述。
第一次寫這類題目的作文，感覺很糟糕，很想全盤推掉，讓他重新構思重新寫，可是沒時間來重新寫。那么就這樣將就吧，字在謄抄時，也成了龍飛鳳舞。不會寫是因為沒有更多的練習，希望以后能有更多這樣的題目，可以讓他多想多練，相信會越來越好的。
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