一、用行動來干預(yù)他的“慢”生活。
不罵他慢，不代表放任他慢，我們要從行動上來懲罰他。比如讓他走過來，他磨磨蹭蹭半天時，就直接過去，一把拽過來，把他從“慢”中拉出來，讓他明白他之前的行為是不對的。比如時間到了就讓他上床睡覺，讓他為作業(yè)不能及時完成擔憂。
二、多教方法，培養(yǎng)習(xí)慣。
孩子做作業(yè)慢的另一個原因可能是知識掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課，捋清知識點，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時專注的習(xí)慣和及時做的習(xí)慣。專注的程度也決定快慢。
三、千萬別總是罵他慢。
人們常說，習(xí)慣成自然。罵多了，習(xí)慣了，他就會把慢當作他生活的一種狀態(tài)。你邊罵，他心里邊想，我本來就是這么慢的啊。你越罵，他只會越來越慢。
四、重視良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
很多家長抱怨孩子的作業(yè)做得慢，拖拖拉拉，但是你是否觀察過孩子在家吃飯是怎樣的，早上起床的時候是怎樣的。其實很多的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從生活習(xí)慣中帶來的，要想改掉磨蹭的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爸爸媽媽們要好好把控好其他習(xí)慣。
五、教育是種慢藝術(shù)。
心理學(xué)研究表明21天才能養(yǎng)成一個習(xí)慣，所以耐著性子慢慢來，長久的堅持，才能讓磨蹭遠離。
六、規(guī)定時間，鬧鐘提醒。
根據(jù)作業(yè)量給孩子規(guī)定完成的時間，到時間就不準再做了，完不成就等著挨老師的批評。可以把時間分成三四段，分別上好鬧鐘，每隔一段時間鬧鐘就會提醒孩子：過去多長時間了，還有多少時間，如不抓緊做恐怕就來不及了。有了這個壓力，幾次下來，孩子就變得迅速了。
七、用心發(fā)現(xiàn)他的“快”。
一個人不可能什么方面都是慢的，比如有人做作業(yè)、吃飯都很磨蹭，但是跑步很快，就可以抓住這一點的快好好表揚。表揚完了再補上一句，如果你吃飯也這樣那就更好了。不知不覺間你會發(fā)現(xiàn)，他吃飯速度慢慢變快了。
八、任務(wù)適度，留有空閑。
孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習(xí)，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。如果告訴孩子："就這些題，做完了你就自由安排。"任務(wù)適度，保證孩子會加快速度。
九、表揚點滴進步。
用心觀察孩子的表現(xiàn)，當他取得進步時，千萬不要吝嗇你的表揚，“寶貝，你比昨天更快了哦，繼續(xù)加油。”……但同時也要注意，不要時時刻刻都來，不然說多了就不值錢了，孩子也煩了。心里想著，這么點小事有什么好夸的，所以對于同一件事情不要經(jīng)常用。
你的孩子是真的磨蹭嗎？
其實很多時候孩子的“慢”并不是磨蹭，而是我們大人忘記了他們只是孩子，對他們來說很多事情都是有技術(shù)難度的。所以在要求孩子快之前，家長也應(yīng)該反思一下，這件事情你是否已經(jīng)很耐心地教過他了，他是否已經(jīng)有了足夠的能力來快速完成。
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