4-6歲的寶寶已經進入了學齡前兒童的階段，很多東西不需要別人也想自己獨立完成。在這個階段，父母們針對孩子的感統訓練主要目標是培養寶寶獨立完成游戲的能力。看看下面的項目，你的寶寶做到了嗎?
1.走平衡木
訓練目的：增進孩子的平衡能力。
訓練要求：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規定尺寸的平衡木。
適用年齡：3-4歲
難度設置：A.只走一半的距離;B.走完全程;C.單手持物走;D.雙手持物走。
幫助給予：1.開始時成人需要反復做示范，并跟在孩子后邊走，給予身體協助，如拉著孩子雙手或扶其雙肩;
2.成人站在平衡木一旁，孩子行走時拉著他/她的一只手給予扶持;
3.只在需要時給予扶持。
2.踢滾動的球
訓練目的：動作企畫能力、方向感。
訓練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。
適用年齡：4-5歲
難度設置：A.先用中型球練習，孩子的技巧熟練后再用小型球練習;
B.開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下并示意孩子踢球。
C必要時可給予適當的身體幫助及提示，如另一成人站在孩子身后一手扶著他/她的身體，一手(或腳)推動他/她的右腳。
3.接彈球
訓練目的：手眼協調能力和運動企畫能力。
訓練要求：孩子能接住訓練者從約1米遠的地方扔到地上彈起來的中型球(籃球大小的球)。
適用年齡：4-5歲
難度設置：1.距離設短一點，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點告訴孩子;
2.幫助者站在孩子身后，只在有需要時才給予身體協助;
3.距離逐漸增大，盡量讓孩子自己嘗試接球;
4.如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。
4.雙手拿球走
訓練目的：身體的控制能力和平衡能力。
訓練要求：讓兒童兩手側平舉，掌心向上，兩手各托一小皮球沿直線路線行走。
適用年齡：4-5歲
難度設置：A.開始時可先不讓孩子拿球，徒手走;B.孩子的技能掌握后讓其嘗試持球并且腳尖跟著腳跟行走;
幫助給予：不能單獨完成的孩子家長可跟在其身后，給予身體指導;
5.單腳跳
訓練目的：訓練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。
訓練要求：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。
適用年齡：4-5歲
難度設置：A.開始時先讓孩子習慣保持抬起一只腳在空中數秒的姿勢;B.鼓勵孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎勵物;C.鼓勵孩子增加跳躍的次數。
幫助給予：1.跟孩子一起跳，營造寬松的氣氛讓孩子消除緊張情緒，愿意參加游戲;2.隨時在孩子需要時給予恰到好處的幫助，無論是身體或是口頭的幫助;3.及時引入獎勵的方法來表揚和鼓勵孩子的嘗試。
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