成語道：情不自禁。情感好比一匹烈馬，它桀驁不馴，稍不小心，企圖控制它的人就會被掀翻在地。但我說：情可自禁，雖然我們是有點叛逆思想的高中生，但我們完全可以駕馭自己的情感。
要想成為一個好的“馭手”，首先要明確“馬兒”的幾種不同表現，正所謂“知己知彼，百戰不殆”。高中生的生活區域較狹窄，面對的情感問題可大致列為：親情、友情、師生情及帶著小敏感的“愛情”。
慈母手中線，游子身上衣。親情是天地間自然生成的一種感情，由血緣維系，與利益無關。因此，我們沒有理由不相信父母是真心為了我們好，對我們的付出是無私而不求回報。所以當我們與父母發生矛盾，情不自禁要發火時，想想他們為我們忙忙碌碌的身影，想想他們為我們牽上被角的溫柔，想想我們難過時他們眼中的痛楚，想想我們高興時他們嘴角的開心。我們是父母獨一無二的寵兒，是他們的驕傲而非炫耀。我們怎能因為一點小事對他們大吼大叫，怎能不耐心化解我們之間的隔閡，怎能不允許他們成為生命中最溫暖的港灣？想到這里，我們心中的怒火便會漸漸熄滅，最終幻化為甜蜜的花朵。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。師生情超越了“尊師重道”而應近于“教學相長”。老師和我們的聯系不是每學期的那幾張學費，而是每天十節課，每節課45分鐘的言傳身教！老師站在我們這個社會精神境界的較高層次，他們陪伴我們走過了處處埋藏著誘惑與陷阱的青少年階段，以他們自身的經驗與智慧影響著我們形成正確的價值觀和使命感。所以，面對老師的批評，我們不應怨恨，而應感激。想想他們夏天在遠離風扇的講臺上揮汗如雨，想想他們冬天生著凍瘡的手指上裹滿粉塵，我們做學生的又有什么理由不禁住自己的私人情感，向偉大的恩師們表達最崇高的敬意呢？
海內存知己，天涯若比鄰。友情如春日輕柔的楊柳風，如夏日清爽的解暑雨，如秋日的紅霞漫天，如冬日的爐火暖暖。在我們寂寞的求學路上，友情是不可或缺的。當我們因一些小事與朋友發生誤會時，想想是誰在暴雨天為你撐起一把傘，是誰耐心地聽你委屈的訴說，是誰為你擦干眼角的淚水，是誰撫慰你受傷的心靈？是他們，我們的朋友！友情靠彼此之間的付出維系，多為朋友想一點，將心比心，我們就能駕馭住自己的情感，就會收獲友情的美好。
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。我們高中生真的不完全明白愛情的分量。從朦朧的好感成長為仰慕，再到表白和公然成雙成對，這一切似乎都在渲染著青春的美好。但是這真的是愛情嗎？十六七歲的年輕人承擔得起嗎？且不說將來如何，兩人間鬧了小別扭會不會干擾到正常的生活和學習，身為“無產階級”的高中生的“戀愛經費”又從何而來，兩人考到了不同地區的大學，相見日稀又怎么辦？再說，我們還都是孩子，還沒離開父母的翅膀，又有什么資格談情說愛？我們能保證給對方至死不渝的愛情嗎，我們能承擔起對那個他或她的責任嗎，我們能給他或她幸福嗎？這些都是未知數。這樣想著，面對伊甸園的誘惑，我們應清醒自持，讓這美麗的情感之花在合適的季節綻放。
多一份禁住感情的把握，長一寸駕馭情感的勝算。愿親情、師生情、友情、愛情化為人間最亮麗的風景。
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