數(shù)學(xué)教學(xué)稿

2024-10-06 好文

　　一、教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容屬北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第四單元長方體（二）的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了長方體、正方體的體積的計算之后，進一步的理解和加深，是它的綜合應(yīng)用，緊貼于生活，對解決生活中的一些實際問題有很大的幫助和作用。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生體驗等量替換的數(shù)學(xué)方法，發(fā)展數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

　　2、過程與方法：感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　3、情感與價值：積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，培養(yǎng)合作意識，感受數(shù)學(xué)的價值，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　教學(xué)難點：

　　設(shè)計測量方案

　　教具準備：

　　透明容器、不規(guī)形狀的石頭

　　二、說教法

　　依據(jù)課標要求和本課的教學(xué)目標、教學(xué)重難點，依據(jù)學(xué)生認知能力和已有知識經(jīng)驗，本課教學(xué)采用了以下教學(xué)方法：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境法

　　2. 演示法

　　3. 討論法

　　三、說學(xué)法

　　1、自主探究法

　　2、合作與交流

　　四、教學(xué)過程

　　1、復(fù)習(xí)舊知，復(fù)習(xí)長方體（正）體積的計算方法，并說出共用的計算公式。

　　2、談話引入揭示課題：

　　出示橡皮泥、土豆、石塊等物體，從外形上得出規(guī)則和不規(guī)則體的概念，誰能說出它們的形狀？這些物體、形狀不像長方體（正）的形狀那樣規(guī)則，沒有一個固定的形狀，稱這樣的物體為不規(guī)則物體，今天我們一起來研究不規(guī)則物體的體積的測量（板書：不規(guī)則物體的體積的測量）。提示課題。

　　3、提問：怎樣計算它們的體積，看誰能想出辦法？放手讓學(xué)生積極思考方案，對可能出現(xiàn)的情況及時鼓勱，讓學(xué)生大膽探索也是這節(jié)課的難點。

　　4、以小組為單位，討論制定測量不規(guī)則物體體積的方案。（測量石塊的體積）

　　5、匯報交流：（選擇課堂上便于操作的方案）根據(jù)方案測量出石塊的體積。（盡量鼓勵學(xué)生想出不同方法嘗試用多種方法去解決問題）除了教材提出的兩種方法之外，考慮到學(xué)生水平，提出第三各方案，讓學(xué)生在課堂外嘗試測量計算。

　　6、實驗完成之后，讓學(xué)生思考概括測量不規(guī)則物體體積的方法，就是說用什么方法測量出了不規(guī)則物體的體積，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)有一個較深的認識。

　　7、課堂練習(xí)：（運用探索活動中得到的方法解決問題，達到鞏固的目的）由生活中的數(shù)學(xué)又返回到實際應(yīng)用。

　　練習(xí)內(nèi)容：

　　1、升高的水面的體積等于土豆的體積。

　　2、仿照今天的實驗測量100粒大豆的體積，計算出一粒大豆的體積。（本想分組實驗解決問題，但考慮到條件有限、時間不夠，大家想象，提出方法方法解決