在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的筆的對(duì)話(huà)作文，歡迎大家分享。
筆的對(duì)話(huà)作文1
有一天，在一個(gè)小孩的文具盒里，幾支筆正在議論紛紛。
鉛筆大聲說(shuō)：“你們看看我，我的優(yōu)點(diǎn)可多了！我頭上有橡皮擦，小主人如果寫(xiě)錯(cuò)了字，用橡皮輕輕一擦，那錯(cuò)字就無(wú)影無(wú)蹤了！”
“哼”，鋼筆不服氣地說(shuō)：“你就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？你的壽命非常短，而且容易寫(xiě)斷，還要用卷筆刀去絞！瞧瞧我，使用時(shí)間超長(zhǎng)，而且又寫(xiě)不斷。”
圓珠筆輕聲嘆氣：“唉！如果有一支多功能的綜合性筆，那該多好啊！”
中性筆無(wú)限向往地說(shuō)：“那是一種什么樣的筆呢？”
“那是一種新型的電腦自動(dòng)筆。”說(shuō)話(huà)的`是見(jiàn)多識(shí)廣的鋼筆，“它的外型美觀，經(jīng)久耐用：可以發(fā)光照明，保護(hù)視力；有糾錯(cuò)功能；可以查字；還可以保護(hù)小主人，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)會(huì)報(bào)警。”
頓時(shí)，文具盒里熱鬧起來(lái)了，四支筆爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，鉛筆說(shuō)：“如果能隨意調(diào)換筆的種類(lèi)就更好了！”
“我喜歡可以調(diào)節(jié)周?chē)鷾囟鹊墓P”。這是最怕冷的中性筆說(shuō)的。
夜幕已經(jīng)降臨，四支筆還在文具盒里討論著未來(lái)的筆。
筆的對(duì)話(huà)作文2
“是啊！”書(shū)包看著自己的體重小票，垂頭喪氣，感嘆道：“唉！八斤哩！小主人的學(xué)習(xí)任務(wù)一年比一年重，書(shū)本也就越來(lái)越多，把我的肚子撐得越來(lái)越大了。”
“不會(huì)吧，小主人才五年級(jí)，哪能有那么多書(shū)本呢？”
書(shū)包看著筆筒那驚訝的表情，忍不住笑了。筆筒催促到：“好大哥，快告訴我吧。”
書(shū)包停止笑說(shuō)：“筆筒老弟，你想想看，一天的課的'課本就已經(jīng)很多了，還有一本新華字典，隨時(shí)都要用到哩，練習(xí)本就有：科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，有時(shí)還得帶學(xué)習(xí)資料。”
筆筒也對(duì)書(shū)包的處境感到悲哀了。“上小學(xué)就這么多了，上了初中不還把你撐死啊！我真為你的體型擔(dān)心啊，不知你何時(shí)才苗條呀！”
“唉！”
“唉！”
筆的對(duì)話(huà)作文3
小主人的文具盒里有兩種文具，一種是鉛筆，一種是橡皮。驕傲的鉛筆看不起橡皮，常常奚落它。
“你會(huì)寫(xiě)字嗎？臭橡皮。”鉛筆傲慢地問(wèn)。
“不會(huì)，鉛筆兄弟。”橡皮謙虛地回答。
“我就知道你不會(huì)，無(wú)能的東西。”鉛筆說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。
“我雖然不會(huì)寫(xiě)字，但并不是無(wú)能。如果你寫(xiě)錯(cuò)了字，我能幫你擦掉。”
“住嘴，”鉛筆惱怒了，“你有什么資格和我比，你就是一樣廢物。”鉛筆生氣地說(shuō)。橡皮不再理會(huì)鉛筆。
有一天，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字了，他在作業(yè)本上涂涂改改，老師見(jiàn)了生氣地說(shuō)：“你怎么寫(xiě)得這么臟，趕快把寫(xiě)錯(cuò)的字擦掉重寫(xiě)。“鉛筆后悔了，早知道就不應(yīng)該和橡皮吵架，如果我讓橡皮幫忙就不用重做了。他連忙向橡皮道歉：“橡皮橡皮快幫幫我吧，以前我對(duì)你不好，你能原諒我嗎？”橡皮可寬容了，他連忙說(shuō)：“好！”就把鉛筆寫(xiě)錯(cuò)的.字擦得干干凈凈。
從此，鉛筆再也不驕傲了，和橡皮成了一對(duì)形影不離的好兄弟。
筆的對(duì)話(huà)作文4
晚上，大家都睡了，鉛筆袋里發(fā)生了爭(zhēng)吵。鉛筆說(shuō)：“鉛筆袋里我最厲害，美術(shù)課上沒(méi)有我，畫(huà)怎么能畫(huà)好呢？”橡皮不服氣說(shuō)：“我最厲害，沒(méi)有我，畫(huà)錯(cuò)了，找誰(shuí)去幫忙呢？”邊上的尺子發(fā)言了，尺子說(shuō)：“你們都沒(méi)我厲害，沒(méi)有了我，鉛筆在劃直線(xiàn)的時(shí)候就畫(huà)不直了。”
過(guò)了幾天，小主人買(mǎi)了一些小紙片放在筆袋里，文具們又吵架了，它們吵得正起勁的`時(shí)候，紙片說(shuō)：“你們大家別吵了。”文具們問(wèn)為什么？紙片說(shuō)：“你們大家都很重要，沒(méi)有了你們的其中一樣，小主人什么也做不成。”大家相互看了看，輕聲說(shuō)：“那我們都是好兄弟，和睦相處吧！大家都是好伙伴一起玩吧！”
從此，它們成了鉛筆袋里最好的朋友。
筆的對(duì)話(huà)作文5
在一個(gè)明媚而安靜的早晨，一聲細(xì)小的聲音打破了教室的寧?kù)o，原來(lái)，是粉筆小弟和鋼筆大哥在討論什么。
鋼筆大哥驕傲地說(shuō)：“我又漂亮又耐用，而你卻只有光禿禿的身軀，難看死了。我可是小主人的好幫手，小主人要寫(xiě)字時(shí)，我就會(huì)光榮地挺身而出，把漂亮的字體獻(xiàn)給小主人，我多偉大啊”！“鋼筆大哥，您真是太厲害了”！粉筆小弟謙虛地說(shuō)。這下，鋼筆大哥更是得意地神采飛揚(yáng)。
說(shuō)到這里，它們的主人來(lái)了，她拿著粉筆一會(huì)兒寫(xiě)詞，一會(huì)兒寫(xiě)句，一會(huì)兒還寫(xiě)著數(shù)學(xué)題，不一會(huì)兒粉筆只有短短一小節(jié)了。。想著想著，粉筆小弟已經(jīng)全部消失了，鋼筆大哥十分后悔剛才的高傲，它終于明白了，只有把自己的.全部貢獻(xiàn)給人類(lèi)，那才是真正的美。
漸漸地，教室又恢復(fù)了平靜。
筆的對(duì)話(huà)作文6
鉛筆盒里住著鉛筆、橡皮、尺子和鋼筆。今天它們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。
鉛筆說(shuō)：“我可以寫(xiě)字，所以我最有用。”橡皮說(shuō)：“不對(duì)，小主人寫(xiě)壞了字，我可以擦干凈，所以我最有用。”尺子在一邊說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，我才最有用呢，因?yàn)椋铱梢园丫�(xiàn)畫(huà)得又直又漂亮……”。它們?nèi)齻�(gè)就這樣爭(zhēng)辯著。
這時(shí)，鋼筆來(lái)了，大家都讓鋼筆評(píng)評(píng)理，可鋼筆卻回答說(shuō)：“你們都對(duì)也都不對(duì)，因?yàn)槊總�(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處、短處，我們大家要多多學(xué)習(xí)別人的`長(zhǎng)處，我雖然能寫(xiě)出清晰的字，但我也有不足的地方。”“是什么？”鉛筆、橡皮、尺子不約而同的問(wèn)道，鋼筆回答說(shuō)：“小主人寫(xiě)壞了字沒(méi)法擦啊！”
這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，大家要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己，這樣才行。
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