在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的熟悉的她作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
熟悉的她作文1
那天偶而回到小學校園，站在熟悉的教室里，坐在熟悉的座位上，身邊似乎還縈繞著她銀鈴般的笑聲，空氣中似乎還留有她發(fā)梢的清香。
她，我曾經(jīng)最好的朋友。
過去，我十分孤僻，朋友少得可憐。在她之前，可以說我是“一無所有”。但是，她，這個笑起來有兩個甜甜酒窩的女孩，就這樣猝不及防地闖入了我的生活，將我平靜如水的生活激起了一絲漣漪。
她是那么活潑開朗，無論是誰好像對她都沒有“免疫力”，她很快就能融入別人的圈子，她就好像是快樂的代言人。而我，性格內(nèi)向，脾氣又爛，和她完全是兩個世界的人。我本以為自己和她會像兩條平行線一樣永遠沒有交集，但事情就是這樣巧——我竟然和她成了無話不談的好友！
還記得那年的'愚人節(jié)，中午，她慌慌張張地跑進教室，拍了拍講臺，大聲地宣布：“剛剛老班和我說了，今天下午全校放假！”或許大多數(shù)同學都還沒有意識到那天是個特殊的節(jié)日，竟然有人一邊收拾書包，一邊問：“這是真的嗎？真的放假啦？”語氣中滿是驚喜，絲毫沒有懷疑。她一見“陰謀”達成，笑呵呵地回答：“當然嘍！”看她那股得意的勁兒，我也在心里竊笑。班里還充滿著“耶、哦”的歡呼聲，有個急性子的同學背了書包就往外沖，結(jié)果一頭撞在了一個人身上，抬頭一看，嚇得他掉頭就逃。原來是班主任！她喝住那個同學，看到班里的“混亂”，不禁發(fā)問：“有'好心人'嗎，馬上將這件事和我說說。”班主任生氣地質(zhì)問她。她卻笑嘻嘻地用手一指講臺：“講臺上有一只死蟑螂！”老班嚇得退后幾步，之后才想起那天是愚人節(jié)，無奈地讓她坐到坐位上去了。她還開心地向我比劃著“V”字，嘴角的酒窩若隱若現(xiàn)。一下課，她就張牙舞爪地向我撲過來擰我的臉：“多笑笑啊，整天扳著一張臭臉干嘛？”原來她開這個天大的玩笑只是想讓我笑！
還記得上課答不出題時她悄悄推過來的那張寫滿答案的紙條；還記得傷心時她那如春風般溫暖的問候；還記得她對我所有的好，所有的哭鬧，所有的歡笑，盡管畢業(yè)后我們就各奔東西了。
這就是她，一個帶給我快樂，帶走我憂傷，有福總與我同享，有難要與我同擔的小學同學——雪。
熟悉的她作文2
在我們班級里，要說最熟悉的人，莫過于我們班的副班長了。要知道，她在我們班，可謂是典型的“大喇叭”。在我看來，她的聲音真的是“驚天動地”，“震耳欲聾”！
語文課前，她想讓全班安靜下來，讀語文書。可是全班都亂哄哄的，怎么管也管不住。她終于忍不住了，大喊：“全——班——安——靜——！”不巧的是，陳老師剛好走進來了，聽見這聲音，就對她說：“要以柔克剛！本來沒這么亂的.班級，經(jīng)你這么一喊，就更亂了！我在辦公室都能聽見你的聲音！”她聽了，不好意思地低下頭，朝她的座位走去。臉紅得和胸前的紅領(lǐng)巾一樣。
整隊時，同學們都在講話，你一句，我一句。于是，她又叫到：“稍息。。。 。。。”話還沒說完，就突然發(fā)現(xiàn)，自己把旁邊的陳老師嚇了一跳，連前排的同學，也在揉自己可憐的耳朵，還一邊抱怨著：“說話小聲點！”她覺得很抱歉：“不好意思，沒事吧？”看她滑稽那樣！
她這人啊，除了嗓門大這一毛病以外，還有其他不良的習慣——她動作慢！
她吃飯時，最喜歡邊看電視。有一次，她正吃著飯，突然，一個畫面把她吸引住了，她就一直盯著電視看，并保持著一個滑稽的動作：她盤著腿，左手拿著碗，右手拿著湯勺，勺里有一口已經(jīng)冷冰冰的飯，那根勺子就一直停留在嘴邊，是不是搖搖晃晃，她的嘴一直張著，大的可以塞下一個雞蛋！她的眼睛也睜得大大的，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，呆若木雞。突然，她的媽媽叫一聲：“吃飯啦！”她被嚇了一跳，手中的東西掉到地上。不過還好，碗沒翻，否則的話就這樣，她吃一餐飯用了15分鐘。你說慢不慢？
她不單吃飯慢，連寫作業(yè)也慢。人家8點可以寫完，她卻要到10點，甚至11點才可以完成！
咳！她就是這樣一個嗓子大、馬虎、動作慢的人。知道她是誰嗎？沒錯！她就是我，記住我哦——我叫林家薇。
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