在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的苦兒求水記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“什么？！不至于吧？！斷水了？！”拎著只有幾點水珠掛在杯壁上的杯子，杵在座位旁的我咆哮。
因一節體育課的“悉心照料”，那些囤積在皮膚里的汗水，總算“重見天日”，沿著臉頰完美著地。扶墻龜速上樓，經一路“坎坷”，踉踉蹌蹌回歸我的“天堂”。呼吸似乎還不盡興，像打了雞血那般，在體內飛奔。忙活了半天這位跑跑先生才精疲力竭地癱倒，喉嚨就像塞死了干柴禾，無力地呻吟。幾絲幾縷的唾沫，順著喉嚨緩慢地下滑。
拿出只有幾點水珠掛在杯壁的杯子，“深情款款”地將目光投向我們最親愛的飲水機。咦？幾天不灌，怎么變矮了？不會吧！一種不祥的預感躥上心頭。天哪，斷水了！這是什么奇葩狀況？
水杯估計已經被我弄得暈頭轉向了，可我還沒想出一點辦法。輕輕斜眼一瞥，眼睛就賊亮賊亮地盯上了同桌水瓶中的涼水。眼巴巴地看著同桌暢飲，上牙抵著下嘴唇，艱難地咽下一口口水。同桌一臉的滿足盡收眼底，想上前乞求，可我死活放不下我那點卑微的面子。就這樣，一杯涼水，在我尖銳的目光下，被一飲而盡。
討水喝是放不下面子了。要不然，搶也湊活湊活吧。搶誰的呢？女生？不行不行，這樣好像太霸道蠻橫了吧。男生？打住打住，我說這搶也搶搶的過的吧。搶水喝，作案不成立，失敗。
沙漏中的下午只差一個結尾了，可喉嚨里就像有大火在熊熊燃燒一樣，被烤得不留一絲水分，可是我卻“身無分水”，無力救濟啊！我還是去辦公室問作業吧。
“姚老師，今天的語文……人呢？”我推開辦公室的門，可眼前一個人影也沒有，“難道是老師集體有事，門忘關啦？算了，還是先走為妙。”剛想走，似乎想起了什么，回到電茶壺旁。我看見茶壺口還殘留著幾縷熱氣，想必這水剛燒開不久，手小心翼翼地探上茶柄，眼睛還時不時地往外瞄，拿起茶壺，有些許分量，有水！心里一陣歡悅。
避開所有同學的視線，把水杯帶到辦公室，舉壺的一剎那，我，迷惘了，到底是倒，還是不倒？倒？雖能解一時之渴，但這種做法對嗎？這實屬是昧著良心做事。不倒？良心是不用譴責了，喉嚨也要出來抗議了：有水在眼前，不喝，天理難容！水和良心就不能兼得嗎？手懸在半空中，不起不落。
“倒吧？”試探性地問自己，手才剛開始工作，靈敏的雙耳就捕捉到倉促的腳步聲，有老師回來了！立刻把“案發現場”處理完畢，帶好水杯想逃，可老師已經堵在門口了，只好隨機應變，趁機開溜了。
“你怎么在這里？”姚老師一臉驚呆了的表情。“我……我是來……我是來問語文作業的！”我打著哈哈，“看你人不在，我剛想走。”“今天一張語文試卷，就中午發的那張。”“哦。”我大氣一喘，前腳剛跨出門，就聽見姚老師的一句“等會兒——”，轉身后馬上賠笑：“姚老師，有什么事嗎？”“你背后的水杯是怎么回事啊！”原本的一個疑問句卻被姚老師說得如此肯定，想必已經略知一二了，還是招了吧。“姚老師，真的對不起，我不是故意的，好吧，我是故意的。可我真的只是口渴了想要喝點水罷了。您就大人不記小人過，饒了我吧。”我彎下了腰，把水杯交了出來。咦？姚老師怎么不說話？偷偷地抬頭，暗暗看見姚老師去拿電茶壺，慌忙低下頭，心想：不是要倒我頭上吧？這也太絕了吧！現在也就只能聽天由命了。漸漸的，手中冰冷的水杯傳來陣陣暖意，抬頭一看，是姚老師再給我倒水！這如冬日里的太陽一般，暖熱了我冰冷的手，暖化了我罪惡的心……
殊不知，有兩滴甜蜜，滲入水中……
那杯水我一直捧著，我依戀與它的溫度，直至它把它的暖意都給予了我……
苦兒不求其他，只求一杯水，一杯暖水……
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