導語：今天我們進行了寫字比賽。早上的時候，我的心”砰砰“地跳個不停，好象心臟到了嗓子眼兒。下面由小編為大家整理的關于寫字的作文范文，希望可以幫助到大家！
篇一：寫字
暑假快過去了，但練字卻還沒停止，它依然還在我的日常生活表中運轉。
“沙沙”寫字的聲音在我耳邊響起。啊!這真是一種美妙的.聲音。它就像一支優雅樂曲讓人陶醉在其中。俗話說：字是人的第二張臉。寫字不漂亮的人是得不到別人的好評的。寫字漂亮可以讓作文得到更多分；可以讓老師在全班同學面前表揚你；還可以在相關比賽中獲得好成績。
現在我明白了，寫字有很多好處。要想把字寫好，就應該心平氣和、不急不躁。原先，我練字都是講速度，寫得很快，根本沒有把字寫好。現在不一樣了，練字成了興趣，漸漸有了樂趣，以前的“雞爪”樣的字，現在成了讓人一看就滿意的字。
漢字在我們中國有著悠久的歷史，古人把字一步一步的“進化”，過了幾千年才演變成現在的漢字。如果我們不寫好這些字，就愧對我們的祖先。
寫字其實很簡單，只有你認真、心平氣和地寫，相信一定寫得好。
篇二：寫字
這幾天，不知道怎么回事母親突然想起讓我練起字來。要知道，我已經很長的時間沒有捏過筆了，早就把字怎么寫忘得的一干二凈了。母親說：“寫不好字就從一年級的字開始練起。”我說：“我連筆也拿不起來，還要寫。”母親又說；“寫好字就象征他的性格，字寫的端正，寫的.好，說明了做事認真，刻苦；寫得不好說明人馬虎……”
我就要開始寫字了，我馬上拿出了一年級的寫字課本。開始寫字了，我從‘橫’寫起來我牢牢的記住橫要橫平這句話語。我要寫月字旁和舟字旁，畢竟我已經好長時間沒有寫字了，竟然把舟字旁寫成了原來字的大小，使沒有的沒一半更本寫不下來了。這個時候，我看見小博士信箱上寫著“月字旁和舟字旁，寫的瘦長才好看。”我立刻豁然開朗，真是聽君一席話，勝讀十年書啊。
我準備寫‘遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。’這一句古詩。我寫了一遍發現我的字寫的歪歪斜斜的，其中‘遠’字更是慘不忍睹，效果不佳。照上面寫的我只摘到了一顆桃子。我要再寫一遍，雖然我已經寫的比以前好了，但是還是沒有到原來的樣子。我又寫了好長時間，直到這個時候，我才覺得自己可以過關了。
我想現在可以休息了吧，母親說：“還好，明天接著寫。”“啊！”我說。
母親又說；“寫字只有要持之以衡，才能夠寫好。沒有任何的途徑。不是有一句話叫做拳不離手，曲不離口嗎。”
篇三：寫字
一個人的字寫的好，長的再難看別人也會覺得她長的好看。相反，一個人長的再好看，字寫的難看別人也會覺得難看我爸爸每天讓我寫字。
有一天，幾個小伙伴找我去玩，爸爸讓我寫完字再去，于是我飛快的寫。好不容易寫完，剛要出去爸爸對我說：“在寫一遍！”我只能乖乖的重寫。為了快點去玩我加快速度，我寫得有幾個字歪歪扭扭。剛寫好，爸爸又說：“再寫！”我只能再寫一遍。這一遍的`字，有的像一條蛇；有的像一朵花；有的寫成了潦草字。剛要出門只聽見“重寫！”兩個字從房間里傳來，我抵下了頭。
“爸爸，我都寫了三遍了，為什么還要寫？”我迷惑不解的問。爸爸說：“你的字本來寫得很好，可你想玩就寫得這么難看，我先給你講個故事吧！有一個人去考試，他作文寫得很好，但改卷的老師給他了一個不及格你知道為什么嗎？”我搖搖頭。“就是因為他的字寫得難看。改卷老師覺得他寫得難看連作文也沒看就打分了。他的班主任看了幾遍覺得寫得好就去找改卷老師，一問才知道是這樣回事。你把字寫好了，說不定還能在奧運會掛出來，我們會為你自豪。”
于是，我開始慢慢地寫好字。爸爸又說：“字是要寫好，但你不能為了把字寫好而寫得這么慢。如果你寫得這么慢考試時間會不夠的。”于是我努力的把字寫好，還爭取再短時間內寫好。
爸爸的話使我一生受用。真希望有一天能在某一地方展覽出來。
篇四：寫字
今天寫字課我寫了“奏”這個字。
老師把“奏”放在投影幕布上給我們看，我仔細聽寫字要領里說“奏”字三橫要靠攏，捺比撇要長一點，最后一捺變成點。聽完后老師讓我們練習寫。于是我開始寫第一個“奏”。
我邊寫邊心里想老師說的要點。我先寫三橫，我仔細觀察，發現第三橫最長，第二橫最短。這樣寫比較美觀。然后我又寫撇和捺，一不留神，把撇捺寫的一樣長了。沒關系，我繼續寫第二個“奏”，心里面想一定要寫好它。我寫的很仔細，就是最后一筆沒寫好，點的'筆劃差點寫成了捺。繼續寫第三個“奏”，要點我完全記住了，果然比前面2個要好很多。
我把寫字本交給老師看，老師點了點頭，我也滿意地笑了。
篇五：寫字
記得一年級第一節語文課，老師教我們寫字，那時的我只是個剛從幼兒園畢業的孩子，在這之前，我連筆都沒碰過，可如今就要在紙上寫字。
萬事開頭難，老師先教我們寫橫，老師的手在紙上一滑，一個漂亮的.橫躍然紙上，我們暗中叫好，這時，老師說：“該你們了。”大家都躍躍欲試，我在紙上寫了一個彎彎曲曲的“橫”，老師手把手的教我們。到我了，老師看了看我的橫，說：“這個橫一定要平。”我犯嘀咕，至于嗎？寫個字這么注意。 可接下來發生的事，讓我震驚了。 “太好了，太好了。”我知道，是***字寫好了。 我對同學說：“***是不是有病呀！”。老師對我說：“開什么小會？”我又埋頭苦干了起來。 “太好了，太好了。”這會喊的不是別人，而是我，同學對我說“你是不是有病復制品？”。 望著今天筆走如飛的我，我思緒萬千。
不經歷風雨，難長成大樹，不經歷百煉，難已成鋼鐵。 這，也是我們革命青年的必經路。
篇六：丁丁學寫字
今天是星期一，老師教了大家如何寫字。
可是，丁丁上課不認真，沒仔細聽準老師說怎樣寫好字的要求，下課了他怎么寫都寫不好課后作業，一會兒說：“筆不好；一會兒說紙不好；一會兒還說自己的座位不好，”和同桌冬冬筆、紙、座位都交換了，字還是寫得歪歪扭扭的.。他生氣的丟掉了紙和筆，氣沖沖的下了位，說：“不寫啦！不寫啦！”同桌冬冬拿起他丟掉的紙和筆，坐在他的座位上，身子坐正，一筆一畫認認真真的寫出了正確規范的字。
丁丁在旁邊看了，心里想：“原來是我做得不好。”他回到自己的座位上，像冬冬一樣，身子坐正，一筆一畫認認真真地寫，不但字寫得規范了，還比冬冬的字寫得更好。他看著自己認真后寫好的作業，心里高興極啦！
篇七：學寫字
今天早上，我去王老師那邊學寫字。
到了學校，我把作業拿給老師改，老師說我有好幾個地方寫的不準確，叫我重新寫了幾遍。不一會兒就上課了，我就開始寫毛筆字，寫字的時候，我的手不聽我的指揮，一直在抖，我就問老師：“我的手怎么不聽我的話呢？”老師笑了笑，對我說：“鑫磊同學，你的手一直抖是因為你的毛筆字練的不夠，你回家的時候把以前老師叫你畫的圈圈、橫、豎、都重新練一下就會有進步的。”我聽了老師的話，有點臉紅，老師說的對，以前我的.毛筆字經常不寫的，我就下決心從這節課開始認真的寫。很快就到了看動畫片的時候，我就跟同學一起來到大教室，看完動畫片就聽王老師講課。
下課時間到了，我趕緊整理東西，就去大廳等母親，剛到那里，就看到了母親向我走來，下午回去我還要認真地寫好字。
篇八：寫字比賽
今天，陽光明媚，是我第二次返校的日子，對我來說還有一件重要的事情——參加寫字比賽！
比賽前，同學們有的唧唧喳喳地議論個不停，有的則低著頭，擺弄著手中的筆，像在思考著什么。大家表現得都很輕松，而我卻有些忐忑不安，想著自己寫字時總愛犯的一些老毛病，心里更擔心能不能把字寫好，這樣想著更緊張了。
九點多，比賽終于開始了。教室里靜得只聽見同學們“沙沙……”的寫字聲。我偷偷地向四周瞄了瞄，大家都低著頭專注地寫著字。我也趕緊甩掉私心雜念，把平日在家練字的`勁頭使出來，一筆一畫認真地書寫每一個字。
隨著老師一聲“時間到”，寫字比賽結束了，我也長長地舒了一口氣，自己終于在規定的時間內寫完了七十個字。我多么希望在這次寫字比賽中，能取得一個比較理想的成績，就算是對自己在假期里每天堅持練字的獎勵吧！嘿嘿！老天保佑！
篇九：寫字比賽
晚上，我和爸爸一起比賽寫我會寫的字。
首先爸爸拿了一張長長的紙，我在這邊寫，爸爸在那邊寫。我們比賽誰想起來的字多，我寫一個字，爸爸抄一個字；爸爸寫一個字，我抄一個字。我想我要快點兒想，我要比爸爸寫字得多。我的腦筋像急速蝸牛跑得一樣快，就想出了好多的字。我先寫了家里人的名字，又寫了語文課本上學的字和一些我會寫的`字。比如說我先寫了一個“閃”字，再想起了“問”字，然后又想起了“間、門、們”字，最后我想起了福建的簡稱“閩”字，爸爸高興地說：“哇！你把你學過的所有”門“字框的字都寫出來了，真棒！”
寫到一大半的時候，我和爸爸實在想不出來了，我開始看日記上、寒假作業上有沒有我會寫的字。我們又寫了好多，終于寫不出來了。因為要去睡覺了，最后沒有分勝負。
我覺得這次比賽很有意思，能寫這么多字了我很自豪。以后我要學更多的字，爭取比爸爸會寫的還要多！
篇十：寫字
昨天，我可以和一休弟弟一塊兒寫字，我們也換了一個寫字教室：在一個很大的教室里。那里有很多的哥哥姐姐，他們都是上大學的呢！
一開始，我們還是照樣寫字，寫了一會兒，旁邊的大姐姐問我：你上幾年級啦？我說：“我上三年級了。”大姐姐說：“咱們一起合影吧！”我說：“不行。”這時候，哥哥來了，他有耐心的給我講了一會兒字，然后，他又走了，這時候，我現在該寫“提”的筆劃了，我剛開始把哥哥寫的頓筆寫成一個小短“豎”了，所以寫了好多的“對勾”后來哥哥說那是頓筆，我才恍然大悟了。
我又開始練字，哥哥說，讓我先練“刁”，“刁”的兩筆都是剛才學的兩筆，是“折”和“提”。哥哥說我寫的`很有韻味兒，就表揚我了，但是，他說：“中國漢字除了要有韻味兒，還要寫的一樣大。”我一看，我寫的大大小小，各式各樣的都有。我又練了好長時間的字才練好的。
練字除了要細心，還要有耐心，要一點一點的寫，不要太急，那樣就會把字寫不好的。
今天能和大哥哥大姐姐一塊兒寫字，真好！
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