年度第一學期班主任工作

2024-08-27 好文

　　根據上級工作的要點，結合我校的實際情況，工作中我確立了科學的管理意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養成教育和教學管理。樹立與新時期新形式要求相適應的教育教學理念，努力開展班主任工作，現將本學期工作總結如下：

　　一、以養成教育和班級管理為突破口，創設育人環境。

　　根據六年級學生的特點，逐步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、廣開渠道強化小學生的基礎道德和日常行為規范的養成。

　　1、根據校訓和校規，我帶領任課老師制定了“六年級新生日常行為要求”16條，要求學生在學習《小學生行為規范》的同時，認真做到16條。在我管理的班級，我設立了“小小監督崗”讓“監督員”掛牌服務，專門負責監督和檢查班級學生的日常行為，如：課前準備、課堂紀律、課間活動、路隊、班級衛生等，實行責任到人，一事一崗責任制，并在下午放學前進行一日總結。通過監督崗的匯報評出“最佳表現獎”，對表現不夠好的學生給予及時的點撥和指導加強行為規范教育。

　　2、班干部是老師的左膀右臂，本學期我采取干部輪流上崗制，給每個孩子充分展示自己能力的機會，調動了他們參與班級管理的積極性。學期中途，班級進行班干部評比，淘汰了一批班干部，在評比和評選的過程中，同學們學會了選擇，懂得了責任，也學會了如何規范管理，如何為他人服務。

　　二、明確職責，保障各項德育工作有效開展。

　　1、配合教導處開展“交通安全知識”教育、“節能減排、我們行動”的環保教育以及“爭做文明小學生”活動等。

　　2、組織學生參加“獻愛心，慈善一日捐”活動，教育學生伸出友愛之手關心和幫助需要幫助的人。

　　3、評選優秀少先隊員和好家長，組織參加新隊員入隊儀式，在學生中間樹立個人和集體的榮譽感。

　　4、關注特殊群體教育，對于離異、單親家庭的孩子給予更多關愛和幫助。本學期，實施了個案跟蹤教育，有明顯收效。

　　5、在全年開展讀書、愛書活動。班級“小小圖書角”成了孩子最愛進的角落，也成了老師課題論文的素材。

　　三、熱愛學生，培養良好的班集體，形成積極向上的班風、學風。

　　1、做學生的良師益友。高年級學生更渴望教師友好地親近他們，作為教師，我們應該主動構建能夠與學生親和、并與學生的生命體驗和諧對話、深切相融的心理學習氛圍，讓學生“親其師而信其道”。具體到一堂課我嘗試用“快樂教育”的手段鼓勵學生體驗和思考，并相信他們通過努力都能獲得成功。并且我把功夫延伸到課外，做孩子們的玩伴和無話不說的朋友。“向孩子們學習”是現代教師的新觀念，我抓住大課間活動時間，與孩子交流游戲的玩法，找他們感興趣的話題聊天，調節他們的疲勞，在孩子中建立起相互信任的關系，孩子們覺得老師也會和他們一起玩，進而喜歡我自然也就愛上我的課。

　　2、我帶領學生積極參加學校的各項活動，如校園趣味運動會、快樂的大課間、有趣的課程超市、獻愛心捐款等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。注意在班級開展一些跟教學有關的活動，如：寫字和朗讀競賽、背古詩活動等；利用宣傳欄和作業展示欄，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、合作學習、快樂分享的班集體。

　　四、做好家長工作，鼓勵家長參與學校和班級管理。

　　1、本年級由于是高年級，平時學生的常規教育需要家長給予更多的督促和支持，所以家長工作做得很細。本學期分別召開了三次家長會，從開學的習慣養成教育到中期的進步表現和存在不足，以及期末的學習輔導等方面的匯報，使家長在不同的學段，能夠科學、有效地指導和管理孩子，達到家校共育的良好目的。

　　2、班主任非常注重平時與家長的交流和溝通，采取家訪、電訪和辦公室接待日的形式與家長加強聯系，及時轉變了個別學生的行為習慣，指導家長幫助自己的孩子開展有效的學習，端正了學生的學習態度。

　　3、指導年輕家長與孩子一起學習，一起成長。班級開展的活動及時反饋給家長，取得家長的支持和合作，讓家長心中時時裝著孩子，時時關心學校的工作，形成良性的家校互動聯系。

　　本學期我班獲得“衛生流動紅旗”兩次，“行為規范示范班”紅旗兩次，期末榮獲模范班集體稱號。雖然在平時的管理中有不盡人意的地方，但我能把工作做在前面，把問題解決在萌芽期，所以深得家長的信任和支持。

　　一個好的班主任就有一個好的班集體。在今后的工作中，我將一如既往地蹲下來和學生說話用心去交流用欣賞的眼光去尋找孩子身上的每一處閃光點，快樂著、創造著開展班級工作。蘇霍姆林斯基說得好，“每個學生都是一個獨一無二的世界”，在這個世紀花園里，找不到兩朵一模一樣的“花兒”。我將用畢生的時間來培育這些“花朵”，也將一次次辛勤播種，迎來一個個姹紫嫣紅的春天。

　　六年級班主任：張某

　　20xx年1月15日

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