（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分） 閱讀下面的生寧，完成7～9題。 材料一 中學生的暑期生活如何度過？中國人民大學中國調查與數據中心對全國20個省、112所初中、近2萬名初中生進行了追蹤調查。
調查顯示，初中生們的暑假生活主要包括三個方面的內容：文體娛樂、學習提高以及社會實踐和集體活動。其中文體娛樂活動的比重最大，看電視、上網、打游戲是最普遍的娛樂活動，有超過三分之二的初中生將其作為度過暑假生活的重要內容。另外，讀課外書、體育活動、外出旅游這三項文體活動的比重也很大，有超過三分之一的初中生把它們作為暑期文體活動的主要方式。學習在初中生們的暑假生活中所占的比例也非常大，最多的情況是學生們在家自己復習和預習功課，參加課外輔導班和補習班的比例也很高，暑期參加由社會力量辦的課外輔導班或補習班的初中生超過了四分之一；除了課業學習以外，初中生及他們的家長們對于多方面綜合知識和能力的提高也比較重視，有超過十分之一的初中生們暑假期問參加了與課業無關的興趣班的學習。相對于文體娛樂和學習提高，初中生們的暑假生活中社會實踐與集體活動所占的比重則相對偏低，只有7.4%的初中生們在暑假從事了兼職或打工。誠然，年齡可能是這個現象的主要原因，但初中生們在暑假參加科普、社區實踐、夏令營等活動的比例也只有6.1%。
材料二
初中男生與女生的暑假活動內容是存在差異的。在文體娛樂活動方面，男生們看電視、上網、玩游戲的比例為69.5%，高于女生的66.4%；男生參加體育運動的比例為40.7%．而女生只有28.2%，性別差異非常明顯；而女生們讀課外書的比例為46.4%，遠高于男生的31.7%；與一般的想象相反，女生外出旅游的比例為41.2%，也是遠遠高過男生30.1%的比例。而在學習提高方面，女生自己復習或預習功課的比例為50.40%，高于男生的42.1%；女生參加社會上組織的輔導班或補習班的比例為30.4%，高于男生的19.6%；女生參加與課業無關的興趣班的比例為13.4%，也是遠高于男生的7.3%。而在社會實踐與集體活動方面，男生兼職打工方面的參與率為7.7%，女生為6.5%，差異非常小；在參加科普、社區實踐、夏令營等活動方面，男生為6.1%，女生為6.3%．幾乎不存在差異。
材料三
材料四
學生們在暑假里參與不同種類活動的數量和他們在之后的學習成績、認知能力，以至于升學都有著緊密的正向相關關系。以學生們是否升入重點高中作為檢驗學習效果的標準，數據分析顯示，對比升入了重點高中和沒升入重點高中的初中生在升學前一個暑假的活動，除了在看電視、上網、玩游戲這一類最普遍的文體娛樂活動上不存在明顯差異（分別為68.6070和67.2%）以及升入重點高中的學生兼職打工的比例（5.007C）要低于未升入重點高中的學生（ 9.4%）以外，其他各類暑假活動的參與率都是升入重點高中的學生明顯高于未升入重點高中的學生。同時，學生暑假生活的豐富程度也對其學業成績和能力的提高與發展起著重要作用，數據顯示，升入重點高中的學生在前一個暑假平均參與了列出的10項主要活動中的4項，而未升入重點高中的學生平均只參與了2項。
（以上材料均摘編自王衛東《中學生過暑假呈現“四多一少”》，20 1 7年7月22日《光明日報》）
7．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是 （3分）
A．材料顯示，初中生的暑期生活調查從暑期活動內容、活動內容的性別差異、活動內容的城鄉差異等幾方面進行。
B．在兼職打工方面，男女生參與率的差異微小．在參加科普、社區實踐、夏令營等活動方面，男女生差異很明顯。
C．材料三顯示，城市學生在外出旅游、體育運動和讀課外書三項文體娛樂活動上的參與率都遠遠高于農村學生。
D．學生在暑假是否參加了科普、社區實踐、夏令營等活動，對于其是否能升人重點高中起著明顯的正向影響作用。
8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是 （5分）
A．調查結果很明確地顯示，相比于文體娛樂和學習提高，社會實踐與集體活動在初中生們的暑假生活中所占的比重相對不足。
B．總體來說，初中男女生的暑假生活在學習提高方面差異最明顯，無論是否與課業相關，女生各類學習活動參與率都略高于男生。
C．在參加社會力量辦的輔導班和補習班，以及課外興趣班活動項目上，城市學生的參與率比農村學生的參與率都高了一倍以上。
D．調查顯示，暑假生活的內容及其豐富程度，對學生日后學業成績的提高及多方面綜合能力素養的發展有著重大而深遠的影響。
E．相比較來看，初中生暑假生活的特點是：讀書學習多、參加文體活動多、外出旅游多，宅在家里少、兼職打工少、社會實踐少。
9．結合材料，聯系實際，簡要談談寒暑假的作用。 （4分）
答案：
（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，1 2分） 7．（3分）B （“男女生差異很明顯”應為“幾乎不存在差異”）
8．（5分）A、C （B項“略高于男生"應為遠高于男生；D項“重大而深遠”夸大了其影響；E項“宅在家里少”應為宅在家里多）
9．（4分）①寒暑假的設立是對學校教育的補充和配合。較學校教育而言，在寒暑假，可以充分考慮每一個學生的興趣、個性以及特長，有針對性地補充、培養、發展學生各個方面的知識和能力。②設立寒暑假是讓學生走出校園，深入社會，參與各項實踐活動，為以后升學或走人社會做準備。（只要自圓其說、言之成理，即可酣隋給分）
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