播種作文

　　三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)，一支粉筆滿腹才學(xué)，一堂課，半生情，我們是待耕的土地，而你是勤勞的農(nóng)者，浴著朝陽(yáng)與落霞，不管刮風(fēng)或下雨，心血裹著種子，種子隨汗水入地。——題記

　　我背著青春的包裹行走在成長(zhǎng)的征途上，行人匆匆，匆匆地擦肩而過(guò)中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)曾經(jīng)那么熟悉的身影，我努力地在記憶中搜索，身體中的種子萌發(fā)著成長(zhǎng)的欲望。我回過(guò)頭拼命地張望，看見(jiàn)他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我迎著風(fēng)，朝著他們的背影追隨。風(fēng)，承載著康乃馨的淡淡的馨香，背影在土地上駐足。然后，像圣誕老人一般取出課本，面朝土地播種。淚水模糊了我的視野，風(fēng)承載著康乃馨的馨香，縈繞在我的身旁，思緒卻早已隨著風(fēng)，飛到了無(wú)盡的遠(yuǎn)方。淚眼朦朧中，我又看到了我的老師們，他們彎著腰，在朝陽(yáng)下播種。

　　上幼兒園的時(shí)候，我是個(gè)很自閉的孩子，我拒絕和任何人交往，我不許別人碰我的玩具，我也拒絕加入任何一場(chǎng)別人認(rèn)為多么有趣的游戲，我成長(zhǎng)的土壤，經(jīng)過(guò)寒冬的冷藏，早已變成了凍土。可是這個(gè)時(shí)候，我迎來(lái)了我生命里的第一位耕作者，是她，翻動(dòng)了這久凍早已沒(méi)有氧氣的土壤。

　　她是我們的園長(zhǎng)。那年,是我上中班的時(shí)候。那天,好像是幼兒園的園慶,每個(gè)班都可以和園長(zhǎng)合照,而每一張合照中,園長(zhǎng)都會(huì)抱著每個(gè)班的寵兒,在小朋友的前擁后觸中,園長(zhǎng)走進(jìn)我們班,笑嘻嘻的老師趕緊把一個(gè)打扮得十分漂亮的小女孩抱到園長(zhǎng)的面前,園長(zhǎng)環(huán)視了一下周圍,擺了擺手對(duì)老師說(shuō):“鄭老師，你弄錯(cuò)了，你們班和我合影的可不是這位我們幼兒園的當(dāng)紅小歌星。”鄭老師迷惑了，園長(zhǎng)微笑著，走過(guò)人群，忽然，她用手指著我說(shuō)：“對(duì)啦，我記得好像是她。”在我的受寵若驚中，鄭老師趕緊拿出一份名單，“不是，不是，園長(zhǎng)你看，我們班寫(xiě)的是她的名字。”鄭老師指了指懷中的女孩，園長(zhǎng)恍然大悟般，拍著手說(shuō)：“你瞧我這腦袋，這么重要的事都給弄錯(cuò)了，真對(duì)不起，可你們班我選中的的確是她。”園長(zhǎng)抱起我，幫我整理了一下頭發(fā)，“多么伶俐可愛(ài)的孩子”她在我耳朵輕輕地說(shuō)了一句。我再次受寵若驚，但繼而的是欣喜，我甚至開(kāi)始相信，自己就是個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，你要知道，對(duì)于一個(gè)幼兒園中班的孩子，園長(zhǎng)的話仿佛就是圣旨，園長(zhǎng)的話給予了我什么，我說(shuō)不清楚，但我知道，大班的時(shí)候，我是幼兒園的舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。園長(zhǎng)，為我播下了一顆希望的種子。

　　記得應(yīng)該是上星期吧，《民生熱線》欄目采訪了她，10年后，我再次看到那張熟悉的面孔，心里竟又有了暖暖的感動(dòng)，一個(gè)叫作感恩的東西油然而生。朦朧的舊眼中，我仿佛又看到她在朝陽(yáng)下翻土、播種的身影，鳥(niǎo)兒從眼際飛過(guò)，把思緒帶往了更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

　　遠(yuǎn)方的天空下，依舊是一群耕作的農(nóng)者。哦，我看到了她，我高一的語(yǔ)文老師，我看到她捧起一顆叫堅(jiān)持的種子，種下。從踏入揭陽(yáng)華僑中學(xué)的校門(mén)，我就聽(tīng)說(shuō)高一（×）班的每個(gè)人都有著過(guò)硬的實(shí)力，事實(shí)的確如此，我們可以在整一學(xué)年的大小考試中包攬所有的年級(jí)第一，可是在這樣的班級(jí)，壓力可想而知，數(shù)理化的習(xí)題壓得我喘不過(guò)氣，我好想好想放棄，于是有一天，我鼓足勇氣走進(jìn)辦公室“老師，我可不可以放棄理科？”老師笑了，我一直以為她很嚴(yán)厲，然而那時(shí)我才知道，天使也有面具，她的嚴(yán)厲是必須堅(jiān)守原則。“讀得很累嗎？沒(méi)關(guān)系，把文科讀好，理科慢慢來(lái)。”我聽(tīng)從了她的話，在理科的路上，慢慢爬行，慢慢爬行的路上，也有許多許多的荊棘，然而我總告訴自己，“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)。”于是，我一次一次地堅(jiān)持下來(lái)，像只蝸牛，遙望終點(diǎn)，當(dāng)然，老師還經(jīng)常給我們講一些勵(lì)志的小故事，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，堅(jiān)持爬到了終點(diǎn)。

　　于是，在這片土地上，就又有了一顆叫堅(jiān)持的種子。這時(shí)，又走來(lái)了一位耕作者，我高一的數(shù)學(xué)老師，她手捧一顆叫理想得種子，面朝朝陽(yáng)，熠熠發(fā)光。對(duì)于數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為與其說(shuō)她是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，倒不如稱她為心理學(xué)家。因?yàn)樗�總能在我們�(cè)跁?shū)山題海奮戰(zhàn)到筋疲力盡的時(shí)候，為我們端來(lái)一份心靈雞湯，她告訴我們“前世的五百次回眸，才換來(lái)今天得擦肩而過(guò)，而我們現(xiàn)在歡聚一堂，是上輩子扭斷脖子才換來(lái)的結(jié)果。”她給我們講廣州大學(xué)城的美景，為我們描述夕陽(yáng)中在大學(xué)城漫步的浪漫，年輕的我們，就這樣一次次萌發(fā)夢(mèng)想的種子，也靠著這一次次假想，披甲握矛沖鋒，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，夢(mèng)想在前方，發(fā)光。

　　風(fēng)，吹散了無(wú)邊的思緒，康乃馨的淡淡馨香迷漫在空氣中，種子膨動(dòng)著想要發(fā)芽，桃李芬芳中，我仿佛又看到我的老師們，在講臺(tái)上，激揚(yáng)文字，笑傲王侯。在一片片桃李芬芳的田野上，風(fēng)吹過(guò)被果實(shí)壓低的枝干，姹紫嫣紅中，老師們的笑臉浮現(xiàn)，只是，青絲染成了白鬢。夕陽(yáng)在窗格子投下暖暖的光，把思緒夾進(jìn)回憶，讓感恩乘著風(fēng)，飛到老師們的心里，空氣中，是康乃馨淡淡的香。

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