高考前的最后一個月，學生對高考要求的知識、方法、能力積累基本告一段落。這個階段的主要任務是完善知識網絡、加強考試技能。需要提醒考生的是，由于網上閱卷需要進行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。
注意回歸課本，復習實驗
熟練課本知識很重要，要回歸課本，完善知識網絡，掌握基本方法。通過適量的模擬訓練，檢查自己對考綱要求的基本概念、基本規律、基本方法等知識是否完全掌握，進行及時的查漏補缺。
通過復習老師的課堂演示實驗以及平時的學生分組實驗，掌握基本概念的引入、內涵、外延物理意義和基本規律等內容。此外，對一些實際應用現象如多普勒效應、光導纖維、超聲波、次聲波、紅外線遙感等現象進行理解記憶。同時提高實驗能力。
考試技能有可能讓你“超常發揮”
景桂芹老師說，對考前及考試中可能遇到的各種情況，考生都要有足夠的思想準備和應對策略。調整好考試心態，總結出一套適合自己的應試技能很重要。
通過反復練習，找出一套適合自己的做題速度，如選擇題平均幾分鐘一個，實驗題用幾分鐘合適，會、但比較纏手費時的題怎樣節約時間應對，講究效率等，總結梳理各類問題的思維方法和做題技巧。
每次模擬考試都認真進行試卷分析，按知識漏洞和各種失誤分類總結失分原因并進行整理記錄，把失誤分在高考前降到最低，就會得到高考所謂的“超常發揮”。
此外，要按高考時間，調整自己的作息時間，調整生物鐘，保證自己的興奮點與高考時間吻合。
名師指點4個得分小竅門
景桂芹說，從這幾年的評卷來看，很多學生由于答題不規范，缺乏應考技巧，丟失了很多應得之分，其中不乏一些平時成績較好的學生失分情況相當嚴重。為避免這種情況，景桂芹老師給考生們透露了一些抓分的小竅門兒。
第一，簡潔文字說明與方程式相結合。有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什么不寫清楚；有的考生則相反，文字表達太長，像寫作文，關鍵方程沒有列出，既耽誤時間，又占據了答卷的空間。景桂芹說，以上兩種情形都屬于極端的做法，會導致丟分。因此，提倡考生在答卷時用簡潔的文字表達，關鍵處配合圖示說明并結合物理方程式。
第二，盡量用常規方法，使用通用符號。有些考生解題時不從常規的方法入手，而是為圖簡便而用一些特殊的、奇怪的方法。這雖然沒錯，但閱卷老師短時間不易看清，有可能影響得分。同樣，不用通用符號表達有特點的物理量，閱卷老師也可能會看錯。閱卷現場老師的工作量很重，每天平均閱卷2500多份，平均看一道題的時間不過幾秒鐘，由于這些原因導致失分，考生很吃虧。
第三，分步列式，不要用綜合或連等式。由于高考的評分方式是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數；有些學生喜歡寫出一個綜合式，或是連等式，這種方式很不好，因為只要發現綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。所以對于不會解的題，分步列式也可以得到相應的過程分，增加得分機會。
第四，對復雜的數值計算題，最后結果要先解出符號表達，再代入數值進行計算。最后結果的表達式占有一定的分值，結果表達式正確計算過程出錯，只會丟掉很少的分。若沒有結果表達式又出現計算錯誤，失分機會很大。
物理評分標準
教你怎么答題
解題環節有所側重。在文字→原始方程→代數變形→代入數據→結論這一解題流程中，原始方程和結論在這幾個環節中是最重要的，是出現“給分點”的主要地方。
物理科目的評分標準有4個：第一是清晰，主要按方程、結論給分，兼顧文字（沒有給分點）。先看結論，再看方程；結論正確看主要方程；結論不正確，看給分的方程有沒有。第二是寬松，能給分則給分，有必要的方程就有分，文字說明正確也有分；方程里字母表達不合常規但意思明確有分；表達形式不同也有分；挖掘題目中的不足也能有分。第三是科學，方程要寫原始表達式不要寫變化式，結論要有單位，關鍵地方要說清楚而且簡潔，重點要突出。第四是全面，制定評分標準時，充分考慮到學生各種不同的解法，制定出不同的方案，所以只要正確就不用擔心得不得分，高考閱卷是不搞解題方法評優的。
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