篇一：在其中
因為美在其中，萬物皆揮灑著迷人的光輝。
——題記
亂世之美
尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚。z這首聲聲慢中包含了易安多少愁緒？莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦，秋風卷起了滿地的落葉，也卷起了她綿綿的愁緒。曾經，在這園中，他吹笛，我撥弦，濃情蜜意，幸福無限，如今花謝人去，留自己獨憔悴，竟比這黃花都瘦了幾分！愁苦的一生成就了李清照的才華。她就是在不斷的`創作中成為了一位亂世中的美神。
責任之美
張麗莉，在車禍發生的瞬間，推開學生，而自己的雙腿卻被扎壓。在那個生死時刻，張老師但凡有一點私心，幾個年輕的生命勢必遭逢大難，然而，他義無返顧的沖了上去，自己身負重傷，保學生安然無恙。這是一種使學生生命為至高的崇高精神，她將對學生的愛融入自己的血液，化為行動本能可貴的品質。
吳斌，在高速公路上，數斤重的鐵片突然從天而降，沖破擋風玻璃后，又刺入了他的腹部，肝臟瞬間碎裂，雖然身受劇痛，他依舊完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等一系列的動作，拯救了二十四名乘客的性命。正是因為心底的責任感，讓他雖然普通，卻創造了這個奇跡。
美就在其中，我讀懂了易安的愁緒。
美就在其中，我讀懂了張麗莉老師對學生的愛。
美就在其中，我讀懂了，吳斌對乘客的責任感。
美不單純，也不空洞，美不僅在自然之境中，美也在深厚的情感里，美也在無私奉獻中，世間萬物各有千秋，美在其中，揮灑著迷人的光輝，吟唱著世間的感動。
篇二：在其中
我，喜歡聽歌：喜歡歌曲美妙的旋律，動人的歌詞甚至許多首歌，都可以喚起我無限的夢想和淚水。
聽歌，能豐富我們的生活。難過時，歌曲可以勾起心底開心的事；開心時，能讓我們更快樂的笑；忘形時，可以及時的提醒我們做錯了；自卑時，能讓我們找回自信。
一年前那個下午，我們畢業了，長大了，要離開我們的母校，可我們卻依然玩的很開心，埋葬了心底的悲傷；可這未必是好事，因為當我們要進入一個新集體時，肯定會因不適應而更難過。正當我和好姐妹玩的正歡時，廣播響起了好聽的歌聲，我們都坐回座位，老師開始講離別留言，不知是歌曲還是語言引起的，心底那股悵然若失頓時涌出。
淚水開始在眼眶里打轉，老師停止了講話，教室里安安靜靜的，只有歌聲在我們耳邊響著。“回想六年前的你和我，心中有好多感受。”，漸漸的，哭聲更清晰了，女生都哭了，男生眼眶都紅了，大家都很想回到從前，一年級的開學仿佛就在眼前，廣播的歌聲慢慢小了，老師打開ppt放照片，背景音樂再次飄起，眼前除了模糊了眼睛的.淚水，還有回憶，音樂把我們帶回了從前。
漸漸有人帶頭唱起了歌，那是我們的班歌，聲音整齊又響亮，大家都投入進來，不哭了，因為把悲傷發泄完了，很快樂。露出了堅強的微笑，笑聲伴隨著歌聲，多么動聽的旋律，我意識到了分別，可卻笑了，那是發自內心的快樂，歌曲，雖然你讓我們流淚了，可我們卻伴隨著你優美的旋律逐漸長大，逐漸懂事，也逐漸讀懂了人生的真諦。
如今，我們都難以忘記那個下午，那個心酸而又難忘的下午，一個哭完又笑的下午，再次聽那首熟悉而又略帶心酸的歌，我感到很快樂，它讓我回憶起我們的往事，又讓我更堅定地邁向前方。
聽歌，樂在其中。
篇三：在其中
愛，是風中飄飛的柳絮，在尋找心的港灣，生命的方向；愛，是花間滾動的露珠，滋潤著美麗的生命。是的，愛是美麗的。當世界選擇了我們，我們便有了一顆火熱的心；當我們選擇了世界，世界便因我們而美麗。
是愛留在周五最后一節課，伴隨著老師的講課聲和空中不斷傳來的雷聲，仿佛一切等很沉悶。我早已沒有心情靜靜聽課，只顧無神的望著窗外，看著那瓢潑大雨正無情地襲擊著大地，然而，大地卻只是默默無聞的承受著。
時間一分一秒地流逝著，老師在臺上講些什么顯然我已聽不清楚，只是長長的嘆了一口氣。
當下課鈴響起的時候，我拎起書包，急忙離開那個悶熱不堪的教室，一頭鉆進茫茫的雨幕之中，雨點砸在身上，站在校門口，看見同學們一個個見到家長就簇擁到父母身邊，投入溫暖的.懷抱之中，我不禁起了羨慕之意，嘴角露出一絲微笑。突然一聲“女兒！”把正看得出神的我從“夢”中驚醒，多么溫和的聲音在我耳邊徘徊。轉眼看是媽媽來了，我便欣然的向媽媽奔過去，媽媽拿著一把傘，我微笑地看著她，媽媽說：“我來遲了，你沒事吧！”“沒事”我回應她。然后我們一起在雨中行走，這雨像溫茶一般細膩香醇，雖讓我的衣服濕透了，但卻溫暖了我的心，我握著媽媽的手，十指相扣。愛就在這手指之間。
雨真的很美，美在愛中，愛在其中。
愛真的很美，美在雨中，雨在愛中
每當風雨過后，天空中出現一道色彩斑斕的弧線，那下的一道永遠也抹不去的虹。
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