一、孩子好奇心的表現
1、孩子總喜歡東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞；越是不讓摸的，孩子越想摸。
2、對新奇的事情和物品非常感興趣；越是沒有看過，不知道的東西越是感興趣。
3、越是不讓放到嘴里的，孩子越是想啃一啃。
4、對熟悉的東西，很快就失去了興；再好玩的玩具，也不會玩很長時間。
5、只要是沒見過的，什么都好；玩過的，看也不想看一眼。
6、稍微大一點的孩子，開始撕壞東西，弄壞玩具。
7、會說話的孩子還會“為什么”“為什么”地問個不停。
二、要善待孩子的好奇心
1、正視孩子的“破壞行為”
生活中孩子們的破壞行為也很多，拆、毀物品，屢見不鮮。其實在大多數情況下，孩子的這種行為正是他好奇心的表現，把玩具汽車拆開是因為他想知道汽車里面是什么樣的，是什么會使汽車轉動，如果把轱轆下來，汽車會怎樣?孩子的頭腦中充滿了新奇的念頭，于是他會毫不猶豫地付諸行動。因此成人不能輕率地將孩子的某些違規行為定性為“破壞”，而應該真誠地相信，同時設法了解孩子行為背后的真正原因，看到他真實的需求和動機。在肯定和鼓勵孩子探索行為的基礎上講清道理，給他提供問題的答案，滿足他的好奇心。如果條件允許，也可以多提供一些廉價。安全的玩具，讓孩子盡情地探究和擺弄。
2、滿足孩子的收集欲
為什么在大人眼里平淡無奇，甚至是“破爛”的東西，卻是孩子心中的寶貝呢?其實孩子收集“破爛”的行為，表現出他對大自然中的事物充滿了好奇心。在孩子的眼里，普通的一顆小石子就是一粒閃光的寶石，一片干枯的樹葉也是美麗無比的神奇樹葉，如果成人輕率地將這些看來毫無價值的東西扔掉，就有可能扼殺孩子的好奇心。何不因勢利導，充分發揮這些“寶貝”的價值呢?
和孩子一起制作收集冊。挑選一本厚重的冊子，和孩子一起將撿來的樹葉、花朵等固定在冊子上，并幫助孩子寫出名稱或者撿拾的地點。如果孩子感興趣，還可以引導他去了解樹葉、花朵的名稱，比較其異同點。日積月累，孩子在無形中豐富和擴展了自然知識。
建立一個小型的展覽中心。如果條件允許，可以利用窗臺、架子或者開辟出房間的一個角落，專門存放孩子收集來的各樣東西。和孩子一起分門別類地將收集品擺放起來，并用標簽加以說明。
和孩子一起玩創意游戲。把撿來的石子洗刷干凈，按照大小、顏色、形狀分類，或是用畫筆在石頭上任意涂抹，畫出孩子心目中最美麗的石頭圖案。找一張白紙，把孩子收集的樹葉貼在紙上，做成簡單的樹葉標本，或者任意組合成不同的圖案。在這樣玩玩做做中，孩子會學到關于石頭和樹葉的很多知識，更為重要的是，他的好奇心和求知欲會愈加旺盛，并促進其智力的發展。
3、積極回應孩子的問題
“螃蟹為什么會橫著爬?”“太陽怎么不掉下來呢?”......隨著孩子年齡的增長，語言表達能力的增強，他和成人的對話中增加了許多的問號，“是什么”“為什么”“會怎樣”等類似的問題五花八門，搞得大人很頭疼。成人應注意傾聽，做忠實的聽眾。孩子問問題的時候，成人采取不理睬、厭煩甚至嘲笑的態度會使孩子感到沮喪，從而放棄了對問題的提問，使孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅了。因此，切忌“你怎么這么煩呢!”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去!”“你真傻!”等傷害孩子自尊心的話語。孩子提問題的時候，你應該放下手頭的事情，做出注意傾聽孩子說話的姿態：彎下腰，目光注視孩子，用點頭和微笑鼓勵他，并且用語言表達對問題的興趣，如：“這個問題很有意思。”“哦!”“是嗎?”等。
如果您知道問題的答案，當然可以直接告訴他。對孩子的問題不要敷衍了事，特別不宜用一些荒誕的、不科學的內容灌輸給孩子，以免他形成對事物的錯誤認識。如果不知道的，您應如實地告訴孩子，這個問題，我也不太清楚，讓我查一查書再來告訴你。對于年齡稍大的孩子，成人可以和他一起來查百科全書，或者請教他人，甚至從網絡中尋找答案。啟發孩子思考，鼓勵他自己尋找問題的答案。
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