作者簡介：李*鵬，中國人民大學法學學士、經濟學博士，劍橋大學訪問學者，中國教育觀察者， 勵志口號 中學生學習問題專家。從2001年開始，多次到全國各地做學習方法與心態調整的專題演講，深受廣大學生、家長和老師的歡迎。
高三，未知的自己
我是重慶江津中學2000級畢業生。今天是以一個高考成功者的身份來寫這篇文章的，但當我邁入高三門檻的時候，其實面對的是一個相當不成功的開局。
我高一高二的學習只能說是馬馬虎虎。由于在中考中以全區第一名的成績考進市重點中學，我難免有點得意忘形。高中開始，除了不怎么認真聽課做題以外，我為了使自己全面發展，還常常利用上課時間練字，后來又喜歡上了寫詩，特別是喜歡朦朧詩，成天捧著一本《朦朧詩選》在課堂上讀得心曠神怡，全然不知老師在上面講些什么。讀完朦朧詩又讀了余秋雨和余光中的散文。
我這一番全面發展的結果，就是成績全面滑坡，就連作文成績也未能提高。進校的時候我是全班第一名，到了高二已經基本不再會出現在前十名的名單上了。高二的期末考試成績，我的數學居然沒有及格，其他各科也紛紛爭創歷史新低。這就是我進入高三時候的狀況。我不知道在高三自己能干什么，更不知道高三結束以后自己能干什么。
因為成績實在是太低了，讓我受到了很大的刺激。大概是從高三上學期過了一段之后，我才開始了真正意義上的努力學習。
首先，我決定不再在寢室里住下去了。因為對于我來說，在寢室無論如何都靜不下心來學習。搬出去以后，為了在短時間內實現成績的飛躍，我為自己制訂了嚴格的時間計劃表并認真遵照執行。
每天早上6：25準時起床，早自習記英語單詞，讀英語課文，上完早自習到了7：30開始認真聽上午的課。
由于數學成績不是很好，中午回去以后，我一般會把上午的數學筆記拿出來看一下。方法是先用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。我每天中午把數學復習完之后，差不多到了一點，就上床睡覺。在整個高三，我一直堅持睡午覺。我不屬于那種精力旺盛型的人，所以即使在高三，我也基本上保證每天睡七個半小時。我們班原來有很多同學喜歡熬夜，或者中午不睡覺，結果上課沒精神，老師的課聽不好，這反而影響了學習效率。
下午下課后到上晚自習這段時間會比較長，一般來說我會用它來復習英語，首先是把老師講課的內容復習一遍，再拿一本資料書出來把相應部分的題做了。我在做英語題的時候有個習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個鉤，然后再把覺得最好的答案填上去。做完以后一對，實際上大部分拿不準的題都做對了的，但由于有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我為什么做對了。當然安全格言警句，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，并且要在題的后面注明錯誤的原因。所有做過的題我都保存下來，一有空就拿出來看，專看有記號的，如果發現還不會，就再打一個記號，然后第三遍的時候就重點看有兩個記號的，再不會就再加一個標記，如此往復。
晚自習下課后這一段時間我主要復習政治歷史。
總的來說，我基本按照這張作息時間表度過了我的高三，幾乎每天如此，只用了一個半學期，我的學習成績突飛猛進，從年級25名最后成為年級第一名。
奮斗創造自己的世界
在讀高三的時候，對于未來的生活，我其實知道得非常少，只知道要考高分，才能進入一個好大學。但是進入好大學之后能干什么，自己完全不清不楚。
高三是一個很窄的道路，你只能沿著它一直走，在路的盡頭似乎什么也看不到。只有當你走過這個路口之后，才發現前面的道路突然變得寬闊起來而且似乎不是道路了，而是一個廣場、一片原野，沒有固定的方向，你可以朝著任何一個方向往前走。
這個時候似乎沒有高三的那種緊迫感和壓力了，但卻更容易迷路，而且，更多的選擇往往帶來更多的煩惱。要想再像高三那樣按部就班地學習，只鎖定一個目標，只做好一件事情是極為困難的。
對于剛進入大學的同學而言，大學的生活似乎是雜亂無章的，因為大學的課程安排比較亂。如星期一上午有一節課，然后下午晚上沒課；星期二可能上一整天；星期三可能下午有課上午沒課等等，而除了學校學習之外，各種社團活動、社會實踐、專業資格考試也會目不暇接。高三時候那種天天準時上課準時下課，除了學習還是學習的那種單純的時光，是注定一去不復返了。
大學畢業參加工作之后，生活仍然不受自己控制，上級的一個電話就可以打亂你的一切時間安排，在單位的工作一旦任務緊張了，就會沒日沒夜加班，周六周日也不復存在。我們的時間和生活，都被切割成了支離破碎的小塊。對那些真正追求上進的人來說，高三其實真的不算辛苦，高考的壓力和我們在面臨社會競爭時候面臨的壓力，其實只是小巫見大巫。我們要想通過自己的奮斗開創一片屬于自己的事業，高三是第一關，但絕不是最后一關。
現在的我，很難再像高三那樣仔細地給自己制訂時間計劃了。但經過很多次的考驗之后，我還是發現：在度過高考進入一個更復雜的世界之后，要想讓自己像在高三的學習中那樣不斷取得進步，而不是被無窮無盡的瑣事拖垮，處理事情的原則其實也和高三是一樣的。
首先是高三那股勁，雖然沒有具體的時間計劃，但是我們仍然要看清楚自己的目標和需要完成的任務。也就是說，要反復告誡自己：今天需要完成哪些任務，先做什么，后做什么。然后按照事情的重要程度，一件一件往下做。這樣，即使只做到一半，突然被一個重要的電話打斷了，那么至少我前面完成的任務都是最重要的。而剩下的那些任務，如果不夠重要而且正好時間緊急，就只能堅決地放棄。如果我們能夠把高三時候那份學習的毅力，用到處理日后的工作生活中來，明確自己需要完成的任務，有選擇有舍棄，那么照樣可以輕松面對各種紛繁復雜的事務。
因此，在高考結束以后，不論我們的大學生活還是社會工作，從一方面來說，我們沒有被解放，反而會變得更迷茫、更緊張、更辛苦，從另一個方面來說，如果我們在高三的奮斗中，真正學會面對壓力、學會管理自己，這樣的本領將會讓我們的成績進步，也會讓我們在未來的道路上戰勝更多的考驗。在學習處理更多的任務面對更多的壓力之前，我們首先要學會處理好一個任務、面對來自一個方面的壓力。
開始就是未來 迎風飛揚
現在的我，回顧高三，應該說是感謝高三的那段時光，給了我一個很好的發展平臺通過高考進入了一個很好的大學；也讓我學會了如何管理自己的時間、完成必須完成的任務、面對各種壓力和挑戰。這些東西，是我一生的財富。
我很懷念那段很單純的時光，痛并快樂著。這段時間對大部分人來說都是很辛苦很枯燥的，但我們可以把它好好地利用，當成一種難得的鍛煉。面對困難的時候，咬牙堅持；面對各種誘惑的時候，能專注于自己的目標；在壓力之下，規劃好自己的時間并認真執行。把這些東西做好，我們就一定能夠取得成功。對進入高三的同學來說，高三是未知的，高三之后更是未知的。但順利度過這道關，戰勝高考，則將是我們走向成熟的開始，那未知的自己，已經在此刻向我們露出了微笑。
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