和父母溝通是一件非常讓人愉悅的事情，因為我們能夠和父母一起深切的感受到一個生命成長快樂，仿佛就像自己有很多很多孩子。但是，父母每時每刻都在關切著孩子，教導著孩子，可卻常常失去目標，就像下面這位媽媽。
果果媽媽：我的孩子和其他孩子不一樣。
顧先生：當然。
果果媽媽：他現在已經3歲了，其他方面我覺得還不錯，唯獨動作很慢。讓他干什么都磨磨蹭蹭的，比其他孩子總是慢半拍。昨天我到幼兒園去接他，他 非常想滑滑梯，我說去吧！可是他看見上面有很多小朋友，他就在那里站著不動，我說沒有關系的，你排隊一個跟著一個就輪到你了。果果就在那里磨蹭著，好不容 易站到隊伍里了，就因為他動作慢，又被后面的小朋友等不及占了先，我生氣極了。
顧老師：你希望果果大膽些。
果果媽媽：對呀！速度也需要快些呀！上幼兒園，穿衣服鞋子，急得我經常跟他嚷嚷，真是沒有辦法。
顧老師：你希望果果要有時間概念。
果果媽媽：對呀！起碼應該建立一些競爭意識吧！
顧老師：好的，那你回答我，你對果果的培育目標是什么？
果果媽媽：他現在這么小，沒有非常仔細想過，但是沒有時間觀念和競爭意識總不是件好事情吧！
顧老師：同意。時間觀念、競爭意識、思維敏捷等等，這些都太抽象，再說具體一些，你希望果果未來應該成為什么樣的孩子，你比較滿意？
果果媽媽：獨立、快樂一些。
顧老師：那如何實現呢？
果果媽媽：哈哈，沒有這么想過。
和我們溝通的父母中，很多都非常自信的認為，“我們都是為了孩子好！我和爸爸一直都在盡我們力所能及的人力和物力幫助我的孩子成長……”，這一 點我們也非常堅信，但是在實施的過程中，父母的目標往往會表現得非常多且迷茫，因為孩子是一天一天長大的，每天都會遇到不同的成長狀況：昨天孩子碰到危險 的東西受了傷，教育了孩子老半天，可是今天孩子又在大人不留意的時候溜進了廚房；昨天孩子因為沒有得到想得到的東西在地上打滾，被教育了一通，今天孩子照 舊躺在地上哭鬧……。
要想讓孩子擁有諸如“溝通能力”、“創想力”、“安全意識”、良好的“心智”、“責任感”等能力，都無可厚非，這些對孩子未來都是有益處的，可問題是如何對孩子進行積極而有效的培育呢？也就是說如何來實現這種能力呢？
我們說現在的培育方式，父母也好，早教的工作人員也好，主要做的事情是“修剪樹枝”的工作，也就是孩子出現問題，才想辦法解決，糾纏于一個個問 題本身，而不是積極的培育出不需要太多修剪枝杈的“良材”。以下我們將通過兩個如何實現孩子未來主動思維能力中的具體培育策略，進行簡單的闡述。
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