假日，指假期，或指休假的日子，節日（尤指宗教節日或國家慶典日）。小編在此為大家搜集整理了小學生放假通知，供大家參考!
各處室、年級部、虎山路校區、長城路校區：
為使廣大師生度過一個安全、文明、健康、愉快的假期，現將有關事宜通知如下，請認真遵照執行。
一、嚴格執行統一的放假時間
放假起止時間：
7月11日(周四)至9月1日(周日)。7月10日(周三)下午各班召開放假班會，安排安全教育及假期工作。班會后，學生整理衛生，鎖好門窗后離校。
8月29日(周四)早8：00，全體干部集合上班，準備新學期工作。
8月30日(周五)早8：00，教職工到校上班。30-31日各處室、年級召集有關會議，安排教師備課，做好開學前的各項準備工作。
9月1日(周日)下午住校生返校，晚上自主學習，假期結束。
9月2日(周一)早7：00全體學生到校上課，新學期開始。
其間，8月19日(周一)上午8點，按照省教育廳統一安排，教師暑期全員培訓開始。8月19-24日組織教師全員培訓。
二、切實做好假期安全教育和學校安全防范工作
全校要高度重視做好學校和師生安全工作的重要性，始終堅持"安全第一、預防為主"的方針，嚴格執行上級有關安全工作的要求，切實增強責任意識，把安全教育和學校安全作為假期工作的重中之重，堅決杜絕松懈麻痹思想和形式主義，要結合暑假和汛期特點，制定切實可行的安全防范措施，確保安全工作責任到人，措施到位，萬無一失。
1、政教處、各年級要切實加強假期安全教育，落實各項安全措施。要通過召開班會、發放宣傳資料、致家長信等多種形式，對學生進行一次全方位的安全教育，普及預防各類氣象和地質災害的基本知識，提高學生安全防范意識和自護自救能力。尤其要加強防溺水、防臺風、防雷暴、防洪水、防泥石流、防中暑、防觸電、防火防盜、防交通事故等方面的安全教育;特別教育學生珍愛生命，絕不到水庫、河流、湖泊、洼地等地游泳。要加強各種傳染性疾病預防工作，教育學生盡量遠離人群聚集場所，養成良好衛生習慣，不吃生冷、不潔和變質的食物、飲料，防止食物中毒。要引導學生和家長慎重選擇暑假出行(游)地點、交通工具和旅游服務機構等，自覺遵守交通規則，注意乘車安全，不乘坐不合格和沒有安全保障的車輛。
2、課程管理科要提前制定外出培訓學生安全預案，精心組織，責任到人。其他處室、年級組織學生集體活動，均要提前報請學校審批，落實好安全預案和活動保障措施。未經學校審批，處室、級部一律不得組織學生集體活動。
3、 邊疆辦、年級部要高度重視并妥善安排好返藏學生的教育指導等相關工作及在校學生假期生活，確保學生安全。
4、辦公室要安排好學校干部值班工作，值班干部要按照日常值班表做好假期值班，按時到崗到位，及時處理好各種突發事件，發生重大事件在積極穩妥處理的`同時，須在第一時間向主要領導匯報。放假期間，全體干部手機須始終保持開機狀態，確保聯絡暢通。如需外出，需向分管領導請假并留好聯系方式。教職工外出，也要告知所在處室、級部負責同志并留好聯絡方式。
5、安全管理科要提前制定假期安全預案。建立雨季汛期預警機制和防災預案，并全面組織一次學校安全大檢查，徹底消除安全隱患。認真落實保衛人員值班、巡邏、工作交接、重大事項報告和責任追究等各項安全措施，切實加強假期值班護校工作。要加強校園各部位的巡查工作，重點巡查教學樓和電教樓，每天定時開關樓門并經常性分樓層巡查各教室，防止發生火災、偷盜等安全事故，確保設施設備不受損失;提前檢修校園監控設備，確保正常運轉;一旦發現事故應立即著手處理。
三、大力豐富學生假期生活
各處室、年級要立足于豐富學生閱歷、開拓學生視野、引領學生積極規劃人生，增強學生自主學習和實踐創新能力，為學生假期生活提供系統科學的指導。
1、各年級、任課教師布置作業時要更多著眼學生的學習興趣、習慣和方法的養成，著眼于持續學習能力的培養，著眼于學科前沿知識的拓展;根據學生學情分為必做、選做，一般不再布置學科知識復習鞏固類作業，提倡布置自主總結類、實踐類、創新類的作業;嚴格控制作業量，確保學生有自主學習、總結反思和安排活動的時間。
2、各處室、年級要本著安全、就近原則，積極引導學生走進社會、關注社會，開展體驗勞動、公益活動、社區服務、志愿者活動等多種形式的社會實踐活動和研究性學習，使學生在服務家鄉、服務社會的各種活動中，開闊眼界，增長知識，提高能力，磨煉意志，全面健康地成長。
3、各年級、班主任要教育和引導學生在假期文明上網，并就此提前與家長做好溝通交流，使學生自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網時間，不沉溺網絡。班主任和任課教師要與學生建立通暢的聯系方式，及時了解學生放假期間的學習生活情況，指導家長做好家庭教育工作。幫助家長合理安排子女假期活動，引導子女從事力所能及的家務勞動，增強自理自立和自護自救能力，提升孝親敬老、服務家庭的意識，為學生度過有意義的假期提供保證。
4、有關處室、年級在假期結束后，要及時收繳學生假期讀書、社區服務、社會實踐、研究性學習等資料，對假期活動做出評價，將學生假期表現記入綜合素質評價和學生發展報告。
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20xx年xx月xx日
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