17公輸 知識(shí)與技能 1．揣摩人物語氣，體會(huì)人物思想感情。 2．在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。 過程與方法 1．體會(huì)文章高超的勸說藝術(shù)。 2．理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解墨子的反侵略主張，理解人物?..
年級(jí)：八年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)案課題：公輸?shù)?2教時(shí)&n...
新豐初中傅依梅 學(xué)習(xí)目標(biāo) １．了解有關(guān)墨子及《墨子》一書的文學(xué)常識(shí)；積累文言詞匯；學(xué)習(xí)運(yùn)用排比、比喻及誘導(dǎo)的說理方式。 ２．在理解全文的基礎(chǔ)上，把握人物性格，體會(huì)人物思想感情。 ３．了解墨子的思想觀點(diǎn)和政治主張，理解只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來才有力量的道理。 教學(xué)過程 一...
教學(xué)目的： 1．揣摩人物語氣，體會(huì)人物思想感情。 2在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。 3了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．積累文言語匯，掌握文言句式用法。 2．了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點(diǎn)。 3．學(xué)?..
公輸 本篇是墨子表達(dá)“非攻”主張的代表篇目。要讓學(xué)生在充分閱讀文章的基礎(chǔ)上，體會(huì)人物心理，把握人物性格，同時(shí)尊重學(xué)生對(duì)文本的多元解讀和審美體驗(yàn)，并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，把握能為當(dāng)今社會(huì)所用的文化質(zhì)素。 感悟內(nèi)容 1.思考：文中寫了哪幾個(gè)人，寫了一件...
【課堂實(shí)錄】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學(xué)們，大家還記得一年前發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭嗎？ （從學(xué)生非常熟悉的事件導(dǎo)入，自然、貼切、巧妙，起到一石三鳥的作用：一是創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣；二是引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛和平的人文情懷；三是和課文內(nèi)容緊緊聯(lián)系起來，有助于學(xué)?..
《公輸》師：能不能用一句話說說，這篇文章講了一個(gè)什么樣的故事啊？生1：講了一個(gè)墨子勸說楚王不攻打宋國的故事。生2：講了一個(gè)墨子用巧妙的言辭勸阻了一場戰(zhàn)爭的故事。 師：兩位同學(xué)說得都很不錯(cuò)，生2還說了墨子說用的方法“巧妙的言辭”，真好。還能怎么說啊？生不言。 師：能不能再擴(kuò)展一下呢？一場……?..
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解墨子非攻的思想主張，認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對(duì)侵略，熱愛和平，盡自己所能為和平作貢獻(xiàn) 2、了解墨子；積累文言文常用詞語；學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)，論理多用類比的寫法。 3、體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)；感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會(huì)人物的思想感情；培養(yǎng)?..
主備：羅有志審核：羅有志 姓名：&n...
《公輸》導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)小組姓名組內(nèi)評(píng)價(jià)&nb...
黑龍江省牡丹江市第四中學(xué)孫喜波 教材分析 《公輸》是第四冊(cè)新增的一篇文言文，講的是墨子止楚攻宋的故事。情節(jié)一波三折，人物形象栩栩如生，其中蘊(yùn)含的道理更是令人深思，釋卷難忘，教育深刻。另外，人物語言的表達(dá)技巧讓人耳目一新，是學(xué)生學(xué)習(xí)難得的好教材。 教學(xué)目標(biāo) 1、 感受...
[教學(xué)目標(biāo)]： 知識(shí)目標(biāo) 1．積累文言文常用的實(shí)詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征。 2．了解墨子及其非攻主張。 能力目標(biāo) 1．體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)。 &nb...
第23課《公輸》教學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1了解有關(guān)墨子及《墨子》的文學(xué)常識(shí)。2弄清難詞難句，理解文章的意思。3、了解墨子及其非攻主張，體會(huì)墨子高超的巧妙機(jī)智論辯藝術(shù) 教學(xué)重難點(diǎn) 1、理清文章思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟 2、積累文言知識(shí)，提高學(xué)生的自學(xué)能力...
一、教材分析 本文是一篇古代出色的論說文。墨子以其大智大謀大勇抑制住了楚宋之戰(zhàn)，暫時(shí)避免了一場生靈荼炭。墨子的“智”在于，當(dāng)楚國即將大舉進(jìn)攻宋國之際，采用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭的發(fā)動(dòng)者理屈詞窮；其“謀”在于，他單槍匹馬，胸有成竹，臨危不懼，視死如歸，令楚王等人不敢輕舉妄動(dòng)，最終阻止了戰(zhàn)...
教學(xué)建議 一、主旨概述 課文記述公輸盤替楚國造云梯，準(zhǔn)備去攻打宋國，墨子聽到消息后連忙前去阻止。用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)者理屈詞窮，又憑謀略使他們不敢輕舉妄動(dòng)，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。表現(xiàn)了墨子臨危不懼，智勇雙全的性格。 二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容 全文共22...
鄧迎 教學(xué)目標(biāo)： 1、 德育目標(biāo)：了解墨子通過止楚攻宋實(shí)現(xiàn)其政治主張(非攻)的奮斗精神，啟發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持實(shí)踐，勤學(xué)苦練。 2、 知識(shí)目標(biāo)：了解墨子；積累文言文常用詞語；學(xué)習(xí)本文敘事詳略得當(dāng)，論理多用類比的寫法。 3、 能力目標(biāo)：體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù)；?..
23．公輸 《墨子》 一、 素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn) 1．了解墨家的主要思想。 2．體會(huì)墨子高超的論辯技巧。 3．理解本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?(二)能力培養(yǎng) 通過體會(huì)墨...
東方實(shí)驗(yàn)中學(xué)：曹榮華 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、積累文言文常用詞語 2、了解墨子及其非攻主張 3、體會(huì)墨子高超的勸說藝術(shù) 4、感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會(huì)人物的思想感情 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 1、理清文章思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟 2、...
姜先 教學(xué)設(shè)計(jì)（A） 這篇文章記述了墨子制止楚國攻來的故事。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對(duì)方， 而且以實(shí)際的守御力量制服了對(duì)方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動(dòng)。在論辯中，墨 子引用了豐富的材料、通俗生動(dòng)的故事來闡明自己的觀點(diǎn)，勸說巧妙，言辭犀利，具有 很強(qiáng)?..
從容說課 《公輸》選自《墨子非攻》，是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。課文記述了墨子制止楚國攻宋的故事，詳細(xì)敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭的經(jīng)過。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對(duì)方，而且以實(shí)際的守御力量制服了對(duì)方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動(dòng)。文章情節(jié)生動(dòng)，一...
語默 教學(xué)目的 1．揣摩人物語氣，體會(huì)人物思想感情。 2在理解全文的基礎(chǔ)上，掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。 3了解墨子的反侵略主張，理解人物智勇兼?zhèn)涞奶攸c(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．積累文言語匯，掌握文言句式用法。 2．了解墨子的反侵略思想，...
coolks 湖北隨州曾都區(qū)淅河二中考申 教材簡析： 這篇課文記敘墨子在楚國即將大舉進(jìn)攻宋國之際，用巧妙、崐鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動(dòng)者理屈詞窮，又憑借謀略使他們不敢輕舉崐妄動(dòng)，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生。 教學(xué)重點(diǎn)： &...
教學(xué)課題：公輸 教學(xué)課型：新授 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)文章高超的勸說藝術(shù)。 2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。 3、能背誦課文重點(diǎn)段落。 教學(xué)設(shè)想： “書讀百遍，其義自見”，以讀貫...