9談生命 知識與技能 1．理解作者對生命本質的認識。 2．體會本文中比喻修辭的巧妙運用。 過程與方法 1．反復朗讀課文，理解文章主旨。 2．培養形象思維能力，激發聯想和想象，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中蘊含的哲理。 情感、態度與價值觀 理解作者含蓄而深沉的感情，培養...

肖培東 編者按語 人們常把我們居住的地球稱為綠色星球，這是因為站立在地球上最大的生命群體是森林，枝繁葉茂的樹木用綠色裝點著我們的家園然而，隨著都市文明的飛速發展，越來越多的大樹倒在了人的刀斧利具之下，就連街頭的那棵大樹也未能幸免今天，就讓我們一起去關注那樹的命運，共同學習肖培東老...

邯鄲市第二十五中房建華 教學目標 1．積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學會運用。 2．整體把握課文內容，探究課文的主旨。 3．揣摩語言，體味關鍵語句的深層含義，培養語感。 ...

教學目標 知識目標 1．積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學會運用。 2．了解王鼎鈞及其散文創作成就。 3．正確認識人與自然的關系。 能力目標 1．整體把握課文內容，探究課文的主旨。&...

設計：劉俊林審核：責任校對：批準使用：創作時間： 教學內容：人教版九年級語文下冊第三單元第10課 教學目標： 1、知識與能力目標：積累詞語，掌握重點詞語的運用；了解王鼎鈞及其散文創作成就；正確?..

教學目標：積累并學會運用在關詞語 品味語言，體會作者思想感情 認識人類文明與自然環境的沖突 教學重點：品味語言，體會作者思想感情 教學難點：認識人類文明與自然環境的沖突 教學課時：一課時 教學過程： 一、導語 人類常常把我們居住的地球稱為綠色星球，那是因為：...

學習目標 1.品味語言，體會作者的思想感情。2.認識人類文明與自然環境的沖突。 3.體會本文語言生動、老練、簡潔的特點。 一、預習導學 【鏈接材料】--作者簡介。王鼎鈞，臺灣?..

連站中學徐偉 教學目標： 1、正確認識人與自然的關系 2、理解托物寓意的創作手法，品味文章的藝術性，逐步培養學生的散文鑒賞能力。 3、揣摩語言，體味關鍵語句的深層含義。 教學重點： 1了解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品味其命運，理解作者的情感。 2掌握?..

【使用說明與學法指導】 1.課前依據學習目標，認真預習，用紅筆標注疑難點并完成【自主預習】與【合作交流】 2.小組內合作學習并完成【合作交流】中的難點問題（約5分鐘） 3.小組展示（約15分鐘），同學點評（約10分鐘），教師點撥（約5分鐘） ...

教學目標 1、知識目標：理清文章的基本結構，品味文中極富表現力的詞語。 2、情感目標：整體把握課文內容，揣摩語言，體味關鍵語句深層含義，培養語感。 3、德育目標：正確認識發展與環保的矛盾，樹立科學的發展觀。 教學重點 1、了解那樹的生命歷程，?..

主備人：馮會然審核人：姓名： 【學習目標】1、了解作者王鼎鈞及其散文創作成就。 2、有感情朗讀課文，整體把握課文內容，了解樹的生命歷程，知道樹的價值、品格及其命運，理解作者的思想...

設計人：董文玉 教學目標：本文按照時間順序記敘了大樹一生的命運，采用托物寓意的寫法，描寫與記敘為主，少有議論，語言生動，老練，簡潔。鑒于以上這些特點，教學本文時，我確定了以下的教學目標。1、知識目標：1）積累掌握課文中的字詞，并學會...

《那樹》教案 教學目標： １、整體感知，理解樹的形象與命運； ２、品讀語言，把握作者的思想情感； ３、主題探討，體會作者對傳統文化失落的深刻焦慮與憂思。 教學重點： 品讀語言，理解樹的形象與命運，理解作者的思想情感。 教學難點： 從那樹的命運中思考作者...

蔡軍華 《那樹》 ---岳陽樓區學院路中學蔡軍華 教學目標 知識目標 1．積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學會運用。 2．了解王鼎鈞及其散文創作成就。 &n...

毛愛芳 教學目標 知識目標 1．積累詞語，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學會運用。 2．了解王鼎鈞及其散文創作成就。 3．正確認識人與自然的關系。&n...

舒邈 從容說課 《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描寫和敘述為主。少有議論，全...

【學習目標】 ⒈反復朗讀課文，把握課文內容，感知老樹形象。 ⒉品味語言，理解作者的思想感情。 ⒊聯系生活，關注身邊綠色，正確認識發展與環保的矛盾，樹立正確的環保觀念。 【學習重點】 ⒈了解那樹的生命歷程，把握樹的價值、品格及其命運，品味語言，理解作者的思想情感。 ⒉掌握托物寓...

教學目標 1.品味語言，體會作者的思想感情。 2.認識人類文明與自然環境的沖突。 3.體會本文語言生動、老練、簡潔的特點。 教學重點 作者對人類文明的兩面性的認識。 教學難點 文中引用傳說的作用 教學方法 1.朗讀法：指導學生有表情，有節奏地朗讀課文，并盡可能背?..

師：這是從我生活的那個城市拍攝的一張照片。這是一棵生機蓬勃的古樟樹。它在這個地方生長了幾百年，這地方也因了它而被叫做“大樹下”。人們珍愛這棵古樹，保護這棵古樹，欣賞這棵古樹。樹的下面也早已鋪成了寬敞的柏油馬路，它寧靜而安詳地站在這現代化都市的繁華里，站出了一道無比靚麗的風景，譜寫了一曲人與自然...

教材把握 臺灣作家王鼎鈞在他的散文《那樹》一文中，通過一棵大樹長期造福于人類又最終被人類伐倒的故事。表達了作者對大樹命運的痛惜以及對都市文明發展的利弊、人與自然關系的深層思考和深重感慨。 （1）奇特的容貌：粗看它老態、佝僂、但堅定穩固。繁密茂盛；細看它有霉黑潮濕的皮?..

【教學目標】 1、理解文章的內容，把握作者的思想感情。 2、培養學生對文本的深層挖掘能力，重新認識生命及人與周圍生物的關系等問題。 【教學重點難點】 1、本課的重點在于理解老樹的命運。 2、難點在于從老樹的命運中挖掘作者更深刻的意圖。 【教學設想】 教師試圖從老樹的特點、...

吟唱一曲樹的悲歌 --《那樹》教學設計 （miss1313@tom.com） 教學設想： ...

教學依據 《那樹》是一篇文質兼美、意蘊含蓄而深刻的散文。它通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達了作者對大樹的深厚感情和對它最終被伐的深切痛惜，表達了對都市文明發展利弊的深層思考，對人與自然關系的感慨和憂慮。作者從第三人?..

教學目標 知識和能力目標：了解課文內容，體會作者的情感，品味本文簡潔生動的語言，培養學生的散文鑒賞能力。 情感態度價值觀目標：認識人類破壞自然的錯誤行為，了解珍愛自然的必要性， 樹立科學的發展觀。 教學重點： 了解那樹價值及其不幸命運。體會作者的情感。品味本文簡潔生動的語言 ...

《那樹》教學設計 設計者麻城市閔集中學陶建軍 教學目標： （一）知識目標： 掌握＂倒坍＂＂引頸受戮＂周道如砥”等詞的詞義并學會運用。 了解王鼎鈞及其散文創作成就。 正確認識人與自然的關系 （二）能力目標： （１...

從容說課 《那樹》是臺灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發展的利弊、人與自然的關系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描寫和敘述為主。少有議論，全用形象打動人心。那樹?..