名師導學 1理清結構: 這三則民間故事在語言運用上都體現了活潑風趣、愛憎分明、耐人尋味、詼諧幽默的特點。例如課文《讓王爺下轎》寫王爺、巴拉根倉斗智的言辭神態十分傳神。王爺開始“自以為難住了巴拉根倉，得意地大笑起來”，下轎后“被巴拉根倉耍得張口結舌，直瞪著那雙臃腫的眼睛”。?..

【教學目標】 一、知識與技能: 1、學習本文根據主旨表達需要所采用的寫作結構。 2、學習本文準確、嚴密的語言特點。 二、過程和方法:分析作者從廣度和時間一橫一縱兩個方面來看待中華民族文化各個特點的思維模式；熟悉本文為闡明中華民族文化的三個顯著特點所列舉的事例。 三、情感態度與價值觀?..

大力弘揚燦爛輝煌的中華民族文化 一、教學目標： 1. 知識與技能：學習本文是如何運用準確、嚴密的語言來概括中華民族文化的三個顯著特點的。 2. 過程和方法：了解作者從廣度和時間一橫一縱兩個方面來看待中華民族?..