9談生命 知識(shí)與技能 1．理解作者對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。 2．體會(huì)本文中比喻修辭的巧妙運(yùn)用。 過(guò)程與方法 1．反復(fù)朗讀課文，理解文章主旨。 2．培養(yǎng)形象思維能力，激發(fā)聯(lián)想和想象，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中蘊(yùn)含的哲理。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 理解作者含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)...

肖培東 編者按語(yǔ) 人們常把我們居住的地球稱(chēng)為綠色星球，這是因?yàn)檎玖⒃诘厍蛏献畲蟮纳�命群體是森林，枝繁葉茂的樹(shù)木用綠色裝點(diǎn)著我們的家園然而，隨著都市文明的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的大樹(shù)倒在了人的刀斧利具之下，就連街頭的那棵大樹(shù)也未能幸免今天，就讓我們一起去關(guān)注那樹(shù)的命運(yùn)，共同學(xué)習(xí)肖培東老...

邯鄲市第二十五中房建華 教學(xué)目標(biāo) 1．積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2．整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。 3．揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。 ...

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2．了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 3．正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。 能力目標(biāo) 1．整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨。&...

設(shè)計(jì)：劉俊林審核：責(zé)任校對(duì)：批準(zhǔn)使用：創(chuàng)作時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元第10課 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：積累詞語(yǔ)，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用；了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就；正確?..

教學(xué)目標(biāo)：積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用在關(guān)詞語(yǔ) 品味語(yǔ)言，體會(huì)作者思想感情 認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明與自然環(huán)境的沖突 教學(xué)重點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體會(huì)作者思想感情 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明與自然環(huán)境的沖突 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)語(yǔ) 人類(lèi)常常把我們居住的地球稱(chēng)為綠色星球，那是因?yàn)椋?..

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明與自然環(huán)境的沖突。 3.體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、老練、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【鏈接材料】--作者簡(jiǎn)介。王鼎鈞，臺(tái)灣?..

連站中學(xué)徐偉 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系 2、理解托物寓意的創(chuàng)作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 3、揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句的深層含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1了解那樹(shù)的生命歷程，把握樹(shù)的價(jià)值、品味其命運(yùn)，理解作者的情感。 2掌握?..

【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】 1.課前依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，用紅筆標(biāo)注疑難點(diǎn)并完成【自主預(yù)習(xí)】與【合作交流】 2.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)并完成【合作交流】中的難點(diǎn)問(wèn)題（約5分鐘） 3.小組展示（約15分鐘），同學(xué)點(diǎn)評(píng)（約10分鐘），教師點(diǎn)撥（約5分鐘） ...

教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：理清文章的基本結(jié)構(gòu)，品味文中極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)。 2、情感目標(biāo)：整體把握課文內(nèi)容，揣摩語(yǔ)言，體味關(guān)鍵語(yǔ)句深層含義，培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、德育目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解那樹(shù)的生命歷程，?..

主備人：馮會(huì)然審核人：姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 2、有感情朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，了解樹(shù)的生命歷程，知道樹(shù)的價(jià)值、品格及其命運(yùn)，理解作者的思想...

設(shè)計(jì)人：董文玉 教學(xué)目標(biāo)：本文按照時(shí)間順序記敘了大樹(shù)一生的命運(yùn)，采用托物寓意的寫(xiě)法，描寫(xiě)與記敘為主，少有議論，語(yǔ)言生動(dòng)，老練，簡(jiǎn)潔。鑒于以上這些特點(diǎn)，教學(xué)本文時(shí)，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)目標(biāo)：1）積累掌握課文中的字詞，并學(xué)會(huì)...

《那樹(shù)》教案 教學(xué)目標(biāo)： １、整體感知，理解樹(shù)的形象與命運(yùn)； ２、品讀語(yǔ)言，把握作者的思想情感； ３、主題探討，體會(huì)作者對(duì)傳統(tǒng)文化失落的深刻焦慮與憂(yōu)思。 教學(xué)重點(diǎn)： 品讀語(yǔ)言，理解樹(shù)的形象與命運(yùn)，理解作者的思想情感。 教學(xué)難點(diǎn)： 從那樹(shù)的命運(yùn)中思考作者...

蔡軍華 《那樹(shù)》 ---岳陽(yáng)樓區(qū)學(xué)院路中學(xué)蔡軍華 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2．了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 &n...

毛愛(ài)芳 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1．積累詞語(yǔ)，掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2．了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 3．正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。&n...

舒邈 從容說(shuō)課 《那樹(shù)》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描寫(xiě)和敘述為主。少有議論，全...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ⒈反復(fù)朗讀課文，把握課文內(nèi)容，感知老樹(shù)形象。 ⒉品味語(yǔ)言，理解作者的思想感情。 ⒊聯(lián)系生活，關(guān)注身邊綠色，正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ⒈了解那樹(shù)的生命歷程，把握樹(shù)的價(jià)值、品格及其命運(yùn)，品味語(yǔ)言，理解作者的思想情感。 ⒉掌握托物寓...

教學(xué)目標(biāo) 1.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。 2.認(rèn)識(shí)人類(lèi)文明與自然環(huán)境的沖突。 3.體會(huì)本文語(yǔ)言生動(dòng)、老練、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 作者對(duì)人類(lèi)文明的兩面性的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 文中引用傳說(shuō)的作用 教學(xué)方法 1.朗讀法：指導(dǎo)學(xué)生有表情，有節(jié)奏地朗讀課文，并盡可能背?..

師：這是從我生活的那個(gè)城市拍攝的一張照片。這是一棵生機(jī)蓬勃的古樟樹(shù)。它在這個(gè)地方生長(zhǎng)了幾百年，這地方也因了它而被叫做“大樹(shù)下”。人們珍愛(ài)這棵古樹(shù)，保護(hù)這棵古樹(shù)，欣賞這棵古樹(shù)。樹(shù)的下面也早已鋪成了寬敞的柏油馬路，它寧?kù)o而安詳?shù)卣驹谶@現(xiàn)代化都市的繁華里，站出了一道無(wú)比靚麗的風(fēng)景，譜寫(xiě)了一曲人與自然...

教材把握 臺(tái)灣作家王鼎鈞在他的散文《那樹(shù)》一文中，通過(guò)一棵大樹(shù)長(zhǎng)期造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事。表達(dá)了作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然關(guān)系的深層思考和深重感慨。 （1）奇特的容貌：粗看它老態(tài)、佝僂、但堅(jiān)定穩(wěn)固。繁密茂盛；細(xì)看它有霉黑潮濕的皮?..

【教學(xué)目標(biāo)】 1、理解文章的內(nèi)容，把握作者的思想感情。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的深層挖掘能力，重新認(rèn)識(shí)生命及人與周?chē)�生物的關(guān)系等問(wèn)題。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、本課的重點(diǎn)在于理解老樹(shù)的命運(yùn)。 2、難點(diǎn)在于從老樹(shù)的命運(yùn)中挖掘作者更深刻的意圖。 【教學(xué)設(shè)想】 教師試圖從老樹(shù)的特點(diǎn)、...

吟唱一曲樹(shù)的悲歌 --《那樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) （miss1313@tom.com） 教學(xué)設(shè)想： ...

教學(xué)依據(jù) 《那樹(shù)》是一篇文質(zhì)兼美、意蘊(yùn)含蓄而深刻的散文。它通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事，表達(dá)了作者對(duì)大樹(shù)的深厚感情和對(duì)它最終被伐的深切痛惜，表達(dá)了對(duì)都市文明發(fā)展利弊的深層思考，對(duì)人與自然關(guān)系的感慨和憂(yōu)慮。作者從第三人?..

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，品味本文簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)破壞自然的錯(cuò)誤行為，了解珍愛(ài)自然的必要性， 樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解那樹(shù)價(jià)值及其不幸命運(yùn)。體會(huì)作者的情感。品味本文簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言 ...

《那樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者麻城市閔集中學(xué)陶建軍 教學(xué)目標(biāo)： （一）知識(shí)目標(biāo)： 掌握＂倒坍＂＂引頸受戮＂周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 了解王鼎鈞及其散文創(chuàng)作成就。 正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系 （二）能力目標(biāo)： （１...

從容說(shuō)課 《那樹(shù)》是臺(tái)灣著名散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過(guò)描寫(xiě)一棵大樹(shù)長(zhǎng)年造福于人類(lèi)又最終被人類(lèi)伐倒的故事，表達(dá)作者對(duì)大樹(shù)命運(yùn)的痛惜，以及對(duì)都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。文章采用托物寓意的手法，以描寫(xiě)和敘述為主。少有議論，全用形象打動(dòng)人心。那樹(shù)?..