《當仁，不讓于師》第二課時 二：品析第二類：課文第4、5、6、7、8節：&n...
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 二、《當仁，不讓于師》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： ...
《當仁，不讓于師》第二課時 二：品析第二類：課文第4、5、6、7、8節：&nb...
課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 二、《當仁，不讓于師》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： ...
自主學習篇--自主，新課標理念的精髓 基礎積累 【識字記音】 ①綏()②喟然()③莞爾() ④偃()⑤簞( ...
三維目標： 知識與能力：掌握重點字詞、句式，提高文言閱讀能力。 過程與方法：理解、運用文中關于學習、為人處世的名言警句，進一步認識孔子形象。 情感態度與價值觀：感受孔子光輝人格魅力，端正從師態度，提高個人的思想道德修養。 教學重點： 1.&n...
課程特點與教學建議 老師們好。我今天說的內容是人教版《語文》選修課《先秦諸子散文》中《論語選讀》單元。 《高中語文課程標準》指出：選修課也是基礎教育課程的一部分。設計選修課的目的在于更好地讓學生有選擇地學習，為學生有個性的發展奠定基礎。 先秦時期是我國思想文化取得輝煌成?..
學生姓名-------------學習小組-------------學案完成情況-------------- 學習目標：（1）速讀全文，把握文章內涵 （2）積累文言基礎知識 （3）正確認識師生關系 知...
《論語》選讀之《當仁，不讓于師》教學設計 導入新課：據說，1988年初，75位諾貝爾獎得主在巴黎集會，發表了宣言，其中講道：“人類要在21世紀生存下去，就要從東方的孔子那里尋找智慧”。有人說，若中國人不知道孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。那么，?..
當仁，不讓于師 教學目標：1、掌握本節重要字詞和其他相關文言知識，進一步提升學生閱讀文言文的能力。 2、了解孔子作為萬事師表的風范、人格魅力。3、了解孔門弟子對老師的態度、孔子在弟子心中的地位。 教學重點：1、積累重要字詞，豐富自身語庫。2、孔子與弟子間的相互態度、深厚感情。 教學難點?..
《論語------當仁，不讓于師》導學方案 教學目標： 1．理解、運用文中關于學習、為人處世的名言警句，進一步培養文言閱讀能力。 2．感受孔子光輝人格魅力，端正從師態度，提高個人的思想道德修養。 教學重點： 1.結合孔子的經歷，分析本文的主要...