濯港中學(xué)徐少華 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問(wèn)題的方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理品質(zhì)。 3、養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他們發(fā)言的良好的交際習(xí)慣。 4、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡述自己觀點(diǎn)的寫(xiě)作能力。 5、在辯論交、交流...
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》教學(xué)案課時(shí)安排：一課時(shí) 設(shè)計(jì)：審核：主審核 活動(dòng)目標(biāo) １、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力，并獲得多角度思考問(wèn)題的方法； ...
中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利 初二辯論賽 正方一辯：謝謝主席！各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！ 人類(lèi)將步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們中學(xué)生。中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅(jiān)信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我方觀...
一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問(wèn)題的方法； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理品質(zhì)； 3．養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣； 4．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡述自己觀點(diǎn)的寫(xiě)作能力； 5．在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、指導(dǎo)與建?..
一、 活動(dòng)課（１課時(shí)） （一） 人員安排：１、評(píng)委五人：語(yǔ)文教師+四名學(xué)生（兩男兩女）。２、主持人一名。３、辯手八人，分兩組，各四人。為一至四辯，其中一辯為主辯。４、計(jì)時(shí)員一名 （二） 辯論前的準(zhǔn)備：１、學(xué)生針對(duì)論題資料收集資料（只宣布三個(gè)命題，辯題最后宣布）２、參與辯論的學(xué)生尋找辯論素材，...
人教版初中八年級(jí)上冊(cè)第四單元 寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 南川區(qū)鐵村鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校代杰 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)的能力。 2、學(xué)會(huì)全面辯證的“一分為二”、“多角度思考”地看待問(wèn)題。 3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)...
觀看辯論賽教案 北師大燕化附中馬熙玲 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)與能力目標(biāo)： 1通過(guò)觀看辯論賽讓學(xué)生了解辯論賽的規(guī)則，熟悉辯論賽的程序?..
河北張北二中 岳送軍 一、活動(dòng)主題 推動(dòng)校園文化，展現(xiàn)青春風(fēng)采，錘煉語(yǔ)言藝術(shù)。 二、活動(dòng)的目的和宗旨 語(yǔ)言是人類(lèi)獨(dú)顯的智能，彰顯了人類(lèi)創(chuàng)造力的無(wú)限。為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言思變能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，也為增加我校的人文氣息，燃起同學(xué)們的學(xué)?..
小黛 一、 活動(dòng)分主題：勇于懷疑自我 二、 活動(dòng)材料：參考閱讀《我很重要》和《你真有那么重要嗎？》（選自《讀者》2004年第10期） 三、 活動(dòng)方式：比較閱讀 討論與辯論 四、 活動(dòng)步驟： （一） 閱讀與反思 魯迅曾說(shuō)過(guò)：“看人生因作者而不同，讀作品因讀者而?..
活動(dòng)目標(biāo) 了解辯論的有關(guān)常識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡釋自己觀點(diǎn)的能力。 在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問(wèn)題的能力。 在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)課時(shí)  ...
蒲峻 劉珍偉 活動(dòng)目的： 1、了解辯論的有關(guān)常識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，多角度思考問(wèn)題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡釋自己觀點(diǎn)的能力。 4、在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 賽前分組：認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊的為一組，反之一組，幫助兩組學(xué)生各自選出四人...
何國(guó)躋 時(shí)間：2003年11月26日上午第一、二節(jié) 班級(jí)：廣州市第47中學(xué)高一（11）班 地點(diǎn)：教學(xué)北樓203室 執(zhí)教：何國(guó)躋 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 師：同學(xué)們，你們讀《胡同文化》這篇文章的最大感受是什么，與其他文章比較覺(jué)得語(yǔ)言上有什?..
活動(dòng)目標(biāo) 了解辯論的有關(guān)常識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來(lái)闡釋自己觀點(diǎn)的能力。 在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、多角度思考問(wèn)題的能力。 在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)課時(shí)  ...
吳成應(yīng) 教學(xué)目標(biāo): 1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)話(huà)，寫(xiě)文章都要有理有據(jù)良好習(xí)慣，要求的理服人。 2．訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作議論文要有理有據(jù)。 3．運(yùn)用事例議論，要注意事例恰當(dāng)和敘議的結(jié)合。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)② 教學(xué)用具：...