《山居秋暝》 1、 首聯(lián)與詩題有什么聯(lián)系？ 明確：首聯(lián)緊扣詩題，點出了時間、地點、季節(jié)。 2、“空山新雨后，天氣晚來秋”寫出了什么樣的意境？ 明確：山雨初霽，萬物為之一新，又是初秋的傍晚，空氣清新，景色美妙。給全詩創(chuàng)造了一個寂靜，清新，幽雅的環(huán)境。 &n...
《近體詩六首》課時計劃第1課時（總第29課時） 教學(xué)目的： 1、了解近體詩的有關(guān)知識。 2、體會詩歌意蘊(yùn)的特點、精妙的構(gòu)思和獨(dú)特風(fēng)格。 教學(xué)重點、難點： 理解詩人創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。培養(yǎng)鑒賞能力。 教學(xué)方法：誦讀-討論-質(zhì)疑-答難-領(lǐng)悟。 課時安排：3課時 一、...
教案設(shè)計 一、唐詩的鼎盛到宋詩的繼承 “文必秦漢，詩必盛唐”，宋詩陷入了最冷落的命運(yùn)。 1奔蛞勾勒唐詩的繁盛景象。 （1）從詩歌體裁上（古體詩、格律詩）； （2...
版權(quán)所有抄襲必究（李先慧編寫郵箱xysz158@126.com） 同步達(dá)標(biāo)第七課近體詩六首 一基礎(chǔ)知識 1下列不是對仗的一項是（） ...
草木 教學(xué)目的： 1．了解近體詩的有關(guān)知識。 2．培養(yǎng)學(xué)生在誦讀吟味中體會詩歌意蘊(yùn)的特點。 3．學(xué)習(xí)詩人精妙的構(gòu)思，理解詩人創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。 教學(xué)重點、難點： 1．重點：理解詩人創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。 2．難點：培養(yǎng)鑒賞能力。 教學(xué)方法 1．?..
郭永樂 ［教學(xué)要點］ 1、學(xué)習(xí)《石頭城》，體味寓情于景的手法。 2、學(xué)習(xí)《錦瑟》，鑒賞其哀怨的基調(diào)、迷離的意境、清麗的語言。 3、學(xué)習(xí)《書憤》，體會詩人歲月蹉跎、壯志未酬而又重新立誓報國的雙重情感。 ［教學(xué)過程］ 一、引導(dǎo)學(xué)生自讀《石頭城》 1...