課題：《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第一單元：那一串記憶的珍珠 《動人的北平》 年級：高二（）班學(xué)生姓名：學(xué)號：組名：&nb...

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（提前發(fā)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)部分） 1、清除字詞障礙（讓學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣） 2、作家作品介紹(鼓勵學(xué)生上網(wǎng)查閱，開闊學(xué)?..

一、教學(xué)內(nèi)容 《動人的北平》是高中語文選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》中，散文部分第一單元第一篇。本單元在內(nèi)容上，把自然景物和人文景觀集于篇中，把珍貴的歷史和現(xiàn)實情景展現(xiàn)在讀者面前。文章富有認(rèn)識價值，審美價值和教育意義，教人學(xué)會思考、學(xué)會體驗心靈。 二、內(nèi)容分析 本文之所...

雷真民 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞二 詩如畫，散文如詩。 如果說詩歌是一枚飽滿的果實，那么散文便似一朵盛放的鮮花；如果說詩歌是凝結(jié)的蜜汁，那么散文便是用蜜調(diào)和的甘甜之水。 詩是象征，是意象的濃縮，是分行的藝術(shù)，必須切掉過剩的文字，使文字?jǐn)嗲小⑻�躍。散文是想像的擴張，是敘述的藝術(shù)，經(jīng)...

課題 《動人的北平》2 課堂類型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文作品的濃厚興趣，理解作品的思想內(nèi)涵。 與《故都的秋》進行比較閱讀，深刻體會散文抒情寫意的獨特性。 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史，熱愛本國文化的熱情。 教學(xué)重點 與《故都的秋》進?..

課題 《動人的北平》1 課堂類型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 初步把握散文形散神聚的藝術(shù)特性;培養(yǎng)學(xué)生整體感知，篩選信息和語言運用的能力. 學(xué)生通過合作探究北平動人之處，體會散文形神相依的規(guī)律。 體會作者優(yōu)雅情懷的內(nèi)涵。 教學(xué)重點 通過整體感知，篩選?..