【學習目標】 1、體會詩中對傳統女性觀念的批判，以及對新愛情觀的向往和呼喚。 2、學習本文表現主題的寫法。 重點難點 1把握本詩的主題。 2這首詩中的象征和隱喻各有什么作用？ 【知識鏈接】 作者簡介 舒婷,1952年生,原名龔佩瑜、龔婷婷，福建廈門人。有詩集《雙桅船》《會唱...

教學目標 1、激發學生朗讀詩歌的興趣，引導學生主動地去讀詩，品詩。 2、引導學生朗讀、感悟詩，提高學生的鑒賞能力，探究質疑精神。 3、體會詩中對傳統女性觀念的批判，以及對新愛情觀的向往和呼喚。 教學重點： 激發學生學詩的熱情，引導學生朗讀及感悟詩。&nbs...

《蛇》《神女峰》導學案 年級 高二 課題 《蛇》《神女峰》 參備人 高二語文組全體成員 主備 學習目標 1、通過誦讀，感受詩歌的音樂之美，體驗詩歌的節奏、韻律，使自己在回環往復的韻律中，慢慢融入詩歌的意境，進而體會詩歌濃郁的情感。 2、引導學生朗讀、感悟詩，提高學生的鑒賞能力，探究質疑?..

課題 《神女峰》 課堂類型 新授 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 引導學生朗讀、感悟詩，提高學生的鑒賞能力，探究質疑精神。 激發學生朗讀詩歌的興趣，引導學生主動地去讀詩，品詩。 體會詩中對傳統女性觀念的批判，以及對新愛情觀的向往和呼喚。 教學重?..

教學目標 1、激發學生朗讀詩歌的興趣，引導學生主動地去讀詩，品詩。 2、引導學生朗讀、感悟詩，提高學生的鑒賞能力，探究質疑精神。 3、體會詩中對傳統女性觀念的批判，以及對新愛情觀的向往和呼喚。 教學重點： 激發學生學詩的熱情，引導學生朗讀及感悟詩。 教學難點： 體會詩中對傳?..

整體感知 這首詩取材于長江三峽的神女峰神話傳說，是古往今來很多詩人吟詠過多次的題材。舒婷這首詩卻有一定的創新意義。 詩的首章寫抒情主人公（以第一節的兩個“誰”指代）在江輪上初見風雨千年的神女峰時的內心體驗。船過神女峰，眾人沉浸在傳說中欣賞神女的豐采之時，抒情主人公突然捂住眼睛，最后佇...

在向你揮舞的各色花帕中 是誰的手突然收回 緊緊捂住自己的眼睛 當人們四散離去，誰 還站在船尾 衣裙漫飛，如翻涌不息的云 江濤 高一聲 低一聲 美麗的夢留下美麗的憂傷 人間天上．代代相傳 但是，心 真能變成石頭嗎 沿著江岸 金光菊和女貞子的洪流 ...