課題：《中國現代詩歌散文欣賞》第一單元：生命的律動 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： ...

課題：《中國現代詩歌散文欣賞》第一單元：生命的律動 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名： ...

教學目標 1、學生通過搜集背景材料、反復朗讀，體會作者在本詩中寄寓的思想感情。 2、引導學生通過品味語言感受詩作的藝術魅力。 3、觸發學生的豐富想象力和審美能力。 重點難點 1、感受“天狗”的形象和象征意義。 2、了解本詩的浪漫主義風格。 ...

教學目標 1、學生通過搜集背景材料、反復朗讀，體會作者在本詩中寄寓的思想感情。 2、引導學生通過品味語言感受詩作的藝術魅力。 3、觸發學生的豐富想象力和審美能力。 重點難點 1、感受“天狗”的形象和象征意義。 2、了解本詩的浪漫主義風格。 教...

學習目標： 1、結合五四運動對青年郭沫若的思想影響，深入理解本詩的思想內容。 2.、認識天狗形象的象征意義。 3.、具體分析本詩的浪漫主義風格特色。 學習內容：郭沫若《天狗》 問題導學： 一、走近作者：（生自薦讀，自主勾畫識記重點，3分鐘） 《天狗》是郭沫若的第一?..

雷真民 當一個時代翻涌而過，我們可以從前人的記錄中了解其種種狀況，但是那些現實很快便遠離我們，因為那時的空氣我們不曾呼吸，那時的歡樂痛苦我們不曾感受，那些冷靜的記錄乃至種種數字告訴我們的都是整體，而具體的，現實的，可以觸摸能夠感知的，是那些經歷歲月后留在天空如星辰一般的詩篇，借由這些詩?..

課題 《天狗》 課堂類型 新授 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 具體分析本詩的浪漫主義風格特色。 認識天狗形象的象征寓意。 結合五四運動對青年郭沫若的思想影響，深入理解本詩的思想內容。 教學重點 深入理解本詩的思想內容。 教學難點 認識天狗形象...

學習要點 1. 結合五四運動對青年郭沫若的思想影響，深入理解本詩的思想內容。 2. 認識天狗形象的象征寓意。 3. 具體分析本詩的浪漫主義風格特色。 作品背景 《天狗》是郭沫若的第一部詩集《女神》中的名篇，最初發表于1920年2月7日上海《時事新報學燈》。 ...

珠海市第二中學 詹小俊 教材及學情分析： 本文是人教社選修教材《中國現代詩歌散文欣賞》第一單元的精讀篇目。本單元教學重點是認識詩中“生命的律動”。詩歌是最不能缺少自我的文體，它是極能張揚個性的樣式。“詩是人格創造的表現”。（郭沫若語）讀詩，就要讀出詩中的一個個“我”來，感受詩人跳動的脈...

教學目標 1、學生通過搜集背景材料、反復朗讀，體會作者在本詩中寄寓的思想感情。 2、引導學生通過品味語言感受詩作的藝術魅力。 3、觸發學生的豐富想象力和審美能力。 重點難點 1、感受“天狗”的形象和象征意義。 2、了解本詩的浪漫主義風格。 教學過程 一、導入新課： 這...