橋邊的老人 海明威 教學目標 1、初步了解海明威的人生及其創作風格； 2、把握課文的主要內容與題旨； 3、能說出小說的敘述視角和敘述人稱； 4、掌握有限視角中第一敘述人稱的運用，并能試著以第一人稱寫一段人物內心獨白。 教學過程： ...
【教學目標】 初步了解海明威及其創作風格 通過對話把握作品主題 敘述的角度對于故事內容和題旨呈現的作用 敘述的簡潔在小說中的特殊作用 【教學重點】 敘述的角度對于故事內容和題旨呈現的作用 通過對話把握作品主題 【教學難點】 通過對話把握作品主題 【課時安排】2...
教師：劉建松 班級：上虞豐惠中學高二（4）班 （王小波曾說:我正等待著有一天,自己能夠打開一本書不再期待他有趣,只期待自己能受到教育。）有這樣一位作家,他創作姿勢很獨特另類，從來都是站著寫作，文風一向以簡潔明快著稱，俗稱“電報式”，他的墓碑的碑文也很簡潔：“恕我不起來啦！”1954年?..
教學目標： 1、敘述的角度對于故事內容和題旨呈現的的作用。 2、敘述的加減法（簡潔與繁復）在小說中的特殊運用。 設計理念： 由敘述的角度來切入對小說的閱讀理解，引導同學深入思考敘述的簡潔和繁復在小說中的特殊運用及對主旨呈現的不同作用。...
《橋邊的老人》教案 【教學目標】 1、初步了解海明威的人生及其創作風格； 2、把握課文的主要內容與題旨； 3、能說出小說的敘述視角和敘述人稱； 4、解戰爭給人民帶來的災難和人民渴望和平的愿望。 【教學重難點】 1、把握課文的主要內容與題旨； 2、能說出小說的敘述視角和...
一、背景介紹 《外國小說欣賞》是在學生完成高中語文必修階段的學習任務之后開設的一門選修課，屬于'小說與戲劇'系列�！锻鈬≌f欣賞》的主要教學任務是引導學生欣賞外國小說以及初步感知小說這一文體的基本特征。與此同時，適當地勾勒外國小說史的輪廓，簡單介紹外國小說的創作...
《橋邊的老人》 ［美國］海明威 【教學目標】 一、知識目標 1、了解海明威的人生及其小說的藝術特色。 2、閱讀小說，掌握本篇小說中出現的重要字詞，并整體感知，了解海明威的“硬漢精神”、代表作以及他的創作主張“冰山理論”。 3、簡單了解本模塊內容。 4、明確預習規范。 5...
執教者 ：肖培東 浙江省永嘉中學 1、教師：同學們好，大家做了預習，說說看《橋邊的老人》是寫什么主題的小說？同學們回答“戰爭”。 2、教師：是的，對于生活在和平年代的我們來說，戰爭只是一個很遙遠也很模糊的概念。而把戰爭濃縮在文字里，戰爭往往意味著炮火彌漫刀光劍影。美國著名作家海明威的?..
教學目標： 知識與能力 1.初步了解海明威的人生及其創作風格； 2.把握課文的主要內容與題旨； 3.能說出小說的敘述視角和敘述人稱； 4.掌握有限視角中第一敘述人稱的運用，并能試著以第一人稱寫一段人物內心獨白。 過程與...
教學目的:1.領會作品的內容與題旨 2.掌握小說的敘述角度與敘述人稱。 3.考察小說的敘述角度與敘述腔調。 4.了解小說的敘述角度、...
教學目標： 知識與能力 1.初步了解海明威的人生及其創作風格； 2.把握課文的主要內容與題旨； 3.能說出小說的敘述視角和敘述人稱； 4.掌握有限視角中第一敘述人稱的運用，并能試著以第一人稱寫一段人物內心獨白。 過程與方法 理解本文刻畫人物的主要方法?..
第一課時 1、 了解海明威的人生及其小說的藝術特色 2、 閱讀小說，整體感知 3、 簡單了解本模塊內容 4、 明確預習規范 5、把握課文的主要內容和題旨 預習要求： 1、查閱關于海明威人生經歷及創作風格的資料。2、閱讀?..
今天正式上課了。我給同學們介紹了一下教材《外國小說欣賞》的特色，指導他們學習時怎樣做好預習，提醒他們這學期將結合所學小說要多練筆，強調每單元至少要寫一篇習作。 這節課另外一項教學內容為鑒賞《橋邊的老人》第一段場面描寫： 一個戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋...
一、背景介紹 《外國小說欣賞》是在學生完成高中語文必修階段的學習任務之后開設的一門選修課，屬于 ' 小說與戲劇 ' 系列�！锻鈬≌f欣賞》的主要教學任務是引導學生欣賞外國小說以及初步感知小說這一文體的基本特征。與此同時，適當地勾勒外國小說史的輪廓，簡單介紹外國小說的創作方法以及諸種流派，最...
一、教材編排： 八單元：本教材的理念以及編排方式，都很有創意，與以往教材有著鮮明的區別。它以小說的基本元素來區分單元，分為“敘述”、“場景”、“主題”、“人物”、“情節”、“結構”、“情感”、“虛構”等八大單元。 四板塊：每個單元又分為閱讀、話題、思考與實踐、鏈接。 ...
慶元職高楊陽 教學目的： 1.了解作者海明威及其代表作、“冰山原理” 2.把握課文主題 3.掌握敘述視角的分類并能正確區分。 重點難點： 1.掌握敘述視角的分類并能正確區分。 2.領悟作者的創作意圖。 教學方法：老師指導下的學...