教學目標： 1、掌握文言文復習的步驟：積累，鞏固，拓展。 2、了解通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等特殊文言實詞現象。 教學重點： 一詞多義和詞類活用的理解 教學方式：小組合作 教學時間：一課時 一、導入 開門見山，今天我們來復習文言實詞的特殊用法。主要學習四種?..

教學目標： 1、使學生弄清楚古代漢語詞類的劃分和句子成分組成； 2、詞類活用的基本規律，以及如何運用規律解答試題； 3、引導學生運用本次課的方法，能自行歸納其他文言知識規律。 教學重點： 引導學生正確、快速判斷出活用詞，根據活用的常見規律，明確活用類型。 教學難點： 古代漢語...

淮海中學高三語文組學案序號： 題目：文?..

一、知識方法 1、名詞活用為一般動詞 ①兩個名詞相連，既不是并列關系，又不是修飾關系，便是動賓關系或主謂關系，其中一個必然活用為動詞了。例如： A.有一老父，衣褐，至良所。(有一位老人，穿著麻布的短衣，來到張良所住的地方) B.遂王天下。(就稱王于天下) C.面山而...

紫雪兒 學習要點 一、 詞類活用 1.詞類活用的表格與例子 活用為詞類 名詞 動詞 使動用法 意動用法 為動用法 直接做狀語 名詞 非能水也 域民不以封江之界 孟嘗君客我 孤帆一片日邊來 動詞 奉不可失，敵不可縱 君將哀而生之乎？ 死...

胡佑民 詞類的活用 漢語的詞類劃分，在上古就已奠定了基礎。實詞可以分成名詞、動詞、形容詞及數詞等類；虛詞可以分成代詞、副詞、介詞、連詞及助詞等類。某個詞屬于某一詞類比較固定，各類詞在語句中充當什么成分也有一定的分工。比如名詞經常用作主語、賓語、定語，動詞經常用作謂語，形容詞經?..