課題 邊塞詩歌四首涼州詞從軍行（其四） 學習 目標 1．知識能力：品味文章中運用?..

【三維目標】 1.知識與能力：通過學習本詩，掌握邊塞詩歌的鑒賞技巧。 2.過程與方法：觀看視頻，鑒賞同類詩歌，進一步了解詩人邊塞詩的思想內容和藝術特色。 3.情感態度和價值觀：品味詩人筆下的思鄉之情與誓死殺敵的精神。 【教學重難點】 1.理解典型環境與人物感情高度統一的藝術技巧。 ...

十五從軍征 【詩歌名稱】：十五從軍征【年代】：漢【作者】：兩漢樂府 【內容】： 十五從軍征，八十始得歸。 道逢鄉里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。 兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，...

《飲湖上初晴后雨》教案 教學內容: 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、體會古詩的意境美。 教學重點:有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學難點:體會作者用巧妙的構思描繪出西湖的風采神韻。 教學過程: 一、談話激趣，引領導入1、同學們，大家以前一定有過旅游的經歷。...

【教學目標】 1、了解盛唐邊塞戰爭詩的特點以及鑒賞方法。 2、準確把握這四首詩的思想內容以及藝術風格。 【課時安排】2課時 【教學過程】 ...

一．走近作者。 1．楊炯。參考注釋。 2．陳子昂。參考注釋，補充： 陳子昂標舉漢魏風骨，強調興寄，反對六朝柔靡詩風，是唐代詩歌革新的先驅，對唐代詩歌及后代詩歌創作都有積極影響。《登幽州臺歌》為其代表作。 二．知識積累。 登幽州臺歌 前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而?..

粵教版選修一《唐詩宋詞元散曲選讀》6.邊塞戰爭詩四首教案：《從軍行(其一)》《塞下曲》《熱海行送崔侍御還京》《薊中作》(粵教版選修教案設計) 教學目標： 1、了解邊塞詩的主要特點，學習邊塞詩中的景物描寫的方法，理解浪漫主義的風格。 2、學習鑒賞邊塞詩的一般方法。 3、學習邊塞詩描繪邊塞...

第三課時詩歌鑒賞（二） 教學目標： 1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現出來的書生投筆從戎、出塞參戰的全過程的基礎上，體會其昂揚蓬勃、奮發豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術效果。 2、《滕王閣...

教學目標： 1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現出來的書生投筆從戎、出塞參戰的全過程的基礎上，體會其昂揚蓬勃、奮發豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術效果。 2、《滕王閣》在必修本中已經附在《滕王閣序》之...

教學目標: 1、1、了解詩歌大意,學習運用已有的生活經驗聯想、想象,揣摩理解詩句含義,初步把握樂府詩的語言特點。 2、在熟讀的基礎上,揣摩詩歌表達的情感,并有感情地朗讀。 &nb...

教學目標： 1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現出來的書生投筆從戎、出塞參戰的全過程的基礎上，體會其昂揚蓬勃、奮發豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術效果。 2、《滕王閣》在必修本中已經附在《滕王閣序》之后，可以學生自學為主，讓學生將序文和詩歌進行...

教學目標： 1、《從軍行》一篇，教師應在引導學生了解詩歌中所體現出來的書生投筆從戎、出塞參戰的全過程的基礎上，體會其昂揚蓬勃、奮發豪邁的情感以及三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術效果。 2、《滕王閣》在必修本中已經附在《滕王閣序》之后，可以學生自學為主，讓學生將序文和詩歌進行...

教學目標： 1、 引導學生體會其昂揚蓬勃、奮發豪邁的情感； 2、 學生為主體研討。 教學重點： 詩作的藝術特色。（三、四兩句實而不拙，五、六兩句虛而不浮的藝術效果） 教學步驟： 一、學生朗讀 二、作者簡介： 楊炯（650-639），華陰（今陜西華陰）人。為“初唐四杰”之一。其五律?..

教學目標： 1、1、了解詩歌大意，學習運用已有的生活經驗聯想、想象，揣摩理解詩句含義，初步把握樂府詩的語言特點。 2、在熟讀的基礎上，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。 3、了解古代兵役制度的殘酷，感受戰爭給人民生活帶來的苦難，激發學生熱愛和珍惜和平生活的情感。 ...

一、從軍行(其一) 1．作者簡介： 王昌齡(約698-757)，字少伯，太原(今屬山西)人，一說為京兆萬年(今陜西西安)人。開元十五年(727)登進士第，授秘書省校書郎。天寶元年(742)遷江寧(今江蘇南京)丞，后貶龍標(今湖南黔陽)尉，故世稱“王江寧”或“王龍標”。其邊塞、閨怨詩轟動一時，有“七絕圣手”、“詩家夫?..

邊塞戰爭詩四首（二） 教學內容：〈熱海行送崔侍御還京〉〈塞下曲〉 教學目標： 1、學習邊塞詩中的景物描寫的方法，理解浪漫主義的風格。 2、理解聯想和夸張的表達技巧。 3、學習邊塞詩中借用典故抒情言志的方法。 4、學習邊塞詩描繪邊塞風光和抒發戰場殺敵、保家衛國的情感。 教學重點?..

從軍行 一、教學目標 1，了解邊塞詩歌的特點 2，注意邊塞詩歌中意象的運用 3，學習詩歌的對比，了解詩人不同作品的特色 二、教學重難點 1，注意邊塞詩歌中詩人懷鄉思親之情 2，邊塞詩歌中音樂的表達作用 三、教學課時：一課時 ...