談生命 [教學目標] 1．知識與能力： （1）指導學生積累詞語，理解“驕奢、清吟、蔭庇”等詞的詞義并學會運用。 （2）指導學生理解作者對生命的本質的認識。 2．過程與方法： （1）指導學生反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。 （2）指導學生體會文章景、...
《再塑生命的人》教案 實習學校：觀山湖區(qū)百花湖中學授課班級：七（2）班授課時間：2014.10.8 實習學生：劉義義指導教師： ...
一、導入新課 結合課前準備說明同學們的童年趣事中多數(shù)活動與水有關，誰是我們的生命之源，今天我們學習第十課----生命的甘露（板書課題） 二、激發(fā)創(chuàng)作欲望 （結合課件圖片）師：因為有水我們的地球是蔚藍色的，像個水球;因為有水，才有了映日荷花別樣紅的美景；因為有水，才...
再塑生命 林映明 【教學目標】 １、理清文章思路，整體把握全文結構。 ２、揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗，領會莎莉老師雋永深刻的愛心和高超的教育藝術。理解作者對莎莉老師敬愛和感激的情意。。 3．了解海倫凱勒的人生經(jīng)歷及其品質，體會作者熱愛生活...
《熱愛生命》教案 【教學目標】 （一）知識目標 1、理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。 2、了解杰克倫敦。 3、把...
甌海區(qū)任巖松中學徐秀形 【教材分析】 《再塑生命的人》是人教版語文教材七年級上冊第二單元的第2篇課文。這個單元選取的文章反映的是青少年的學習生活，通過不同時代、不同國度的孩子們的學習生活，給我們以學習和生活的啟迪。 本文選自海倫凱勒的散文代表作《假如給我三天光明》，是...
1.藤野先生 教師寄語：“靈臺無計逃神矢，風雷如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”--魯迅《自題小像》 學習目標 1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索，找出文中主要事例。 2.學習文章通過典型事...
《再塑生命的人》導學案班級姓名學號 學習目標： 1.認識兩個偉大的人物，學習兩種偉大的精神； 2.認識“...
一、教材分析 《生命生命》這篇文章編排在魯教版語文教材六年級上冊第一單元。這一單元以人生為主題，六篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所說“生活對于任何人都并非易事”，進入初中階段，是人生道路上一個新的起點，也將面對種種困難，這一單元的文章告訴我們怎樣對待人生道路上的困難和不...
教學目標 知識與能力：1、誦讀感知課文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2、品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 3、理解、感...
【教學目標】 1、知識與能力： 了解心理描寫對人物形象塑造的作用，概括人物形象。 2、過程與方法： （1）理清心理活動變化的軌跡，感知莎莉文老師的教學過程。 （2）品味相關心理描寫的句子 3、情感態(tài)度與價值觀： 體會海倫對老師的感激之情，學會感恩 【教學重點難點...
第三單元第9課《談生命》 學習目標： 1把握文章脈絡，理解文章主旨。體會本文中比喻修辭的巧妙運用。 2培養(yǎng)學生的形象思維能力，激發(fā)他們的聯(lián)想和想像，感受文中的鮮活的形象，揣摩文中蘊含的哲理。 3理解作者含蓄而深沉的感情，培養(yǎng)學生積極、樂觀的人生態(tài)度 『閱讀全文』...