作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的數學一年上冊《20以內數的排列》教案，希望對大家有所幫助。
教學內容：
P 41，20以內數的排列
教學目標：
1、知道20以內數的排序，并能在數射線上一一標出。
2、在20數列圖學具或數射線上2個一數、5個一數。
3、會根據數列排列規律找相鄰數、中間數。
4、培養學生思維有序性。
教學重點：
數列排序
教學難點：
找出數列的規律。
教學過程：
一、情境引入
小朋友，今天老師要帶大家去找一找數和數之間有什么秘密？
1、這是5、3、1、2、4，你能按從小到大的順序排一排嗎？
2、那5后面又是幾呢？誰能數出后面的5個數？
3、你們發現這些數之間有什么秘密嗎？（一個比一個大1）
4、對呀，老師按照這樣的規律又往后數了10個數。
11 12 ○ 14 ○ 16 17 ○ ○ 20猜一猜這里的小動物們表示幾呢？說說你是怎樣想的'？（四人小組交流機動）
請一組同學接力賽，開小火車數數。（從小到大數、從大到小數）
出示課題：我們發現這些數都是按照一定的順序來排列的。今天我們就來學習20以內數的排列。（齊聲讀：“20以內數的排列”）
二、探究新知
（一）擺一擺，將數名和數位配起來
1、議一議
⑴從8往后數，數到15，從13往前數，數到7，從6往后數數到20。
⑵從10往前數有哪些數，從10往后數又有哪些數呢？
⑶和15相鄰的兩個數是幾？6的后面是幾？18的前面是幾？11和13的中間是幾？小組匯報學習成果。
⑷快問快答：第1個數是幾？第5個數是幾？16是第幾個數？20是第幾個數？
2、猜一猜
1○○○○ 6 ○○9○ 11 ○○○○ 16 17 ○○○猜一猜小圓片下面是幾？（○上面可以是各種圖樣，也可以說一說數字在哪一個圖案下面。）一邊猜，一邊說說道理。
3、擺一擺
每個小朋友拿出數列板和雙色片，在數列板上擺出7、9、12、14、17，并說一說是怎樣想的。
4、師小結
三、綜合運用
1、練習猜數字
（1）和15相鄰的兩個數是幾？
（2）16的后面是幾？
（3）18的前面是幾？
（4）11和13的中間是幾？
（5）比12大比18小的數。
（6）比20小比15大的數。
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