作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班數學教案：《排第幾》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學教案：《排第幾》1
活動目標：
1、認識1—5的序數，初步了解序數的含義。
2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
活動重點：
認識1—5的序數，初步了解序數的含義。
活動難點：
會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置對應。
活動準備：
小動物（小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象）的圖片各一張；5節車廂的小火車圖片
活動過程：
一、通過故事自然導出序數概念。
1、故事導入：
動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節車廂組成的小火車，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂？我們用數字王國里的數字寶寶來為這幾節車廂做上標記吧！（引導幼兒把數字貼在車廂上。）
2、教師標識數卡。
教師：我們怎么來標上數字呢？（先找到火車頭，從火車頭的一邊開始標數字。）教師邊演示邊說：這里是第一節，我們用數字1表示，把數字1貼在上面；這里是第2節，我們用數字2表示，把數字2貼在上面......
3、教師請幼兒數一數，說一說，“第一節、第二節、第三節.......”
4、有哪些小動物要去旅游呢？教師拿出動物圖片，一邊示范講解，一邊把相應的動物放在相應的車廂里。小猴子坐在第一節車廂，小狐貍坐在第二節車廂，熊貓坐在第三節車廂......
二、理解序數的概念，口頭表達誰在第幾節車廂。
1、火車開了很長時間，停了下來請乘客們下車休息一下，動物們都下了車。
2、等火車馬上就要開走的時候，熊貓著了急，因為它找不到自己的車廂了，它不記得自己坐在第幾節車廂了。
3、誰愿意幫助他呢？可以怎么幫助他？
4、請小朋友說一說誰在第幾節車廂。
三、理解序數的概念，通過操作，嘗試進行序數與空間位置的對應。
請幼兒分組說一說，自己坐在第幾組？第幾排？好朋友坐在第幾組？第幾排？坐在最后面的小朋友排在第幾？
幼兒園中班數學教案：《排第幾》2
設計意圖：
所謂一維就是物體的位置在一條直線上，只涉及或前后、或左右、或上下的位置對應。序數和空間位置的對應是最簡單的一維對應，為以后更復雜的空間位置的教學打基礎。序數對于中班的幼兒來說是一個難點，本活動用故事情節穿插，讓幼兒反復操作，能充分調動幼兒學習的`積極性并強化對序數的認識。
活動目標：
1、認識1—5的序數，初步了解序數的含義。
2、會用序數詞表達物體排列次序，建立一維的空間位置。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點：
初步了解序數的含義，認識1—5的序數
活動難點：
會用序數詞表達物體排列次序。
活動準備：
1、PPT課件、操作材料。
2、小動物圖片各一張。
3、五節車廂的小火車圖片。
活動過程：
1、通過故事自然導出序數概念。
（1）故事導入：動物王國有一列小火車，小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示PPT課件，五節車廂的小火車圖片，請幼兒數一數小火車共有幾節車廂。（1—2—3—4—5，共有五節車廂。）
（2）請幼兒用數字王國里的數字寶寶來為這幾節車廂做上標記。（引導幼兒把數字寶寶貼在車廂下面。）
中班優秀數學教案詳案《排第幾》含PPT課件
2、理解序數的概念，口頭表達誰在第幾節車廂。
（1）火車開了很長時間，停下了請乘客們下車休息一下，小動物們都下了車。
（2）等火車準備要開走的時候，熊貓急哭了，因為它找不到自己的車廂了，它也不記得自己坐在第幾節車廂了。
（3）誰愿意幫助它呢？可以怎么幫助它？（告訴它是第幾節車廂，或直接帶它去。）
（4）請小朋友說一說誰在第幾節車廂。
3、理解序數的概念，通過操作嘗試進行序數與空間位置的。
請幾名幼兒分別把小動物的圖片放在PPT橫線處相應的位置上，進行序數與空間位置的對應練習。
4、利用操作材料，完成操作練習。
（1）共有幾只小動物在玩滑梯？它們分別排在第幾位？
（2）請把每個小動物跟它對應的位置序數連線。
活動延伸：
1、利用體育活動中《排隊》等活動，復習序數。
2、家園共育：家長可引導幼兒進行數樓梯、數臺階等活動，鞏固幼兒對序數的理解。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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