中班數學送兔寶寶回家教案

2022-06-17 數學教案

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班數學送兔寶寶回家教案，歡迎閱讀與收藏。

中班數學送兔寶寶回家教案1

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地從左到右點數3以內物體的數量，并說出總數。

　　2、掌握按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。

　　活動準備：

　　1、兔子卡片3張，分別為1只、2只、3只。

　　2、分別有1、2、3個點的房子卡片。

　　3、六個蘿卜卡片。

　　活動過程：

　　1、學習手口一致點數兔寶寶。

　　師：小朋友們數一數有幾張卡片？看看卡片上有誰？卡片上的兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點數，說出總數）這張呢？（3只）請幼兒點數驗證。

　　2、送兔寶寶回到與之點數相應的房子里。

　　師：“這里有什么？”（出示點數房子）數一數有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個點？這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應該進哪間房子？

　　請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個點子的家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個點子的家……）引導幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。

　　師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的后面？幾只兔寶寶住在最后面？

　　3、喂兔寶寶吃蘿卜。

　　師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。

　　教師重點聽幼兒操作時的語言表達，看他們對操作材料的理解情況。

　　活動反思：

　　根據中班小朋友年齡小，集中注意時間短，持久性差，注意范圍有限的特點，在教學時我創設了一系列生動、活潑、有趣的'活動情景，激情引趣，烘托氣氛，讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動，動手、動口又動腦，使學生積極主動地完成了本節課的學習，真正體現了學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者、參與者的理念。