隨著社交平臺的興起，越來越多人會在社交平臺上發布說說，用于記錄和分享生活中有意義的事。什么樣的說說才具有感染力呢？下面是小編收集整理的說說我的好朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說說我的好朋友作文1
說起我的好朋友，我想我總是要比其他同學要更加神氣一些的，因為我的好朋友不是同齡人，不是我的同學，而是一本本的書籍籍，這無論如何都是讓人覺得了不起的！
也許你會說：“和書籍是好朋友，這有什么了不起啊？書籍難道會說話嗎？書籍難道可以陪你出去玩嗎？書籍難道可以陪你一起做許多事情嗎？”沒關系，你說的這些，我都有曾認真想過，書籍雖然沒有嘴，不能夠張嘴對我說話，但它們都有心，只要我認真傾聽，它們就有著無窮無盡的話可以告訴我；書籍雖然沒有胳膊也沒有長腿，不能像你所說的小伙伴那樣拉著我出去玩，但書籍可以帶我去到我在現實世界里也許到達不了的地方去玩，這難道不足以證明書籍可以陪我出去玩嗎？
書籍也能夠像你第三個問題所提及的那樣，陪我做許多事情的，比如，睡覺前可以讓書籍陪我進入夢鄉，比如在我想獲得真理時書籍可以陪著我探索真理，比如在我對世界充滿疑惑時書籍可以陪我去解開這些謎團……這樣萬能的書籍，難道不如那些我的同齡人或者我的同學嗎？
而一切書籍可以帶來的好處，讓我在提及我的好朋友時，總是要比其他同學要更加神氣一些。當然，我的好朋友——書籍，卻不希望我會因此而神氣。書籍與我做好朋友的多年里，我深刻的意識到，越了解書籍，我們也就會越加包容這個世界，而不會覺得書籍上所說的才是最好的，書籍始終都在教我要做一個心態平和的人，一個謙虛的人。
嗯，既然我也明白書籍希望我成為的模樣，那我就聽我好朋友的話，變成一個提及自己的好朋友是書籍，也不會因此而神氣的人吧！
說說我的好朋友作文2
我的好朋友？園健
我的同學叫？園健，他長得不胖不瘦，但是矮矮的。一般的`臉頰上有一雙急閃急閃的小眼睛和小小的鼻子，還有一張能說會道的小嘴巴。他從一年級到四年級都在我的學校上學。
就在四年級，我和他分別了，他說到另外的地方去上學去了。我和他分別了兩年之后，我到了六年級了，我意想不到得是：多年不見得？園健又回到這所學校來了。就是這所母校：栗園小學，這時我發現，他長的沒有我高了，不知道是怎么回事了，是不是營養不良造成的？
哈哈！不說這么多了，寫主要的去了。
他很愛學習，上課不積極發言，很膽小的。但是他的成績一直名列前茅的，但我希望他以后要積極發言。他還經常幫助同學，愛護同學呢！因為這樣，我和他做好同學、好朋友。他是我的最好的朋友，我也是他的最好的朋友。
有一次，我們班有一個調皮的同學引來了一批大哥哥來了，在老師的教室門口吵了起來。其他的人都很害怕的了，有的膽小的同學都逃跑了，因為怕他們打起來誤傷了自己。但是？園健卻不袖手旁觀也不逃跑了，他要干什么了，原來他去前面阻止那位大哥哥。大家看見他這么勇敢，也都奮不顧身跑了過去。在大家的勸解下，那批大哥哥終于放了他。
有一次，快要放暑假了。中午人們都在操場上玩，各各汗流浹背。他在一塊石頭上坐著，突然，有一個人中暑了，暈倒在地了。他讓一些人把老師叫過來。一些人打112救護車，過了一會兒老師來了，把他給抱回學校的教室里去了。
醫生來了，把他給送到醫院去了。過了好幾天，那人才出醫院了。
園健他做了許多好事，所以我認他做好朋友來了。
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