電子游戲危害多說課教案

2022-06-26 說課稿

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的電子游戲危害多說課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位評委老師、體育界的同行們：

　　你們好！我本次說課的內容是體育與健康課程水平三第二學期中的一課。內容：健康常識（電子游戲危害多）、游戲“打活動目標”。

　　今天我說課主要圍繞三部分：

　　（1）教材分析；

　�。�2）教法、學法；

　�。�3）教學過程。

　　一、教材分析

　　1、教材：電子游戲危害多

　　近期的法國《科學與未來》雜志認為，目前國際上的電子游戲分為單機電腦游戲、游戲機游戲以及電腦網絡游戲。青少年本身心理抵御能力就弱，而隨著這三類游戲越來越逼真，他們對游戲的依賴性越來越大，它有“電子毒品”之稱。本課主要介紹了電子游戲的危害，使學生能盡量遠離電子游戲的危害，激發學生進一步的熱愛體育運動，積極地參加體育鍛煉。游戲“打活動目標”，這個游戲主要是發展學生的投擲能力與協調性，培養學生沉著、果斷的品質。

　　2、教學目標

　　認知目標：使學生初步了解電子游戲的危害性，并能盡量遠離電子游戲，且能說出游戲的名稱“打活動目標”，知道游戲的方法。

　　技能目標：在游戲中發展學生的靈敏與協調性。

　　情感目標：激勵學生積極參加體育鍛煉，培養學生沉著、果斷的品質。

　　3、重點與難點

　　重點：學生真正了解電子游戲的危害性

　　難點：使自己能盡量的遠離電子游戲并號召自己的同伴一起加入。

　　二、教法、學法

　　1、教學方法：為了突出重點，突破難點，完成教學目標，選擇行之有效的教學方法是非常關鍵的。根據課程標準的要求和本課的特點，我主要采用（多媒體演示法、認識類比法、分組討論法、問題討論法、教師導學法、學生自學法）倡導自主、合作、探究的學習方式，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的求知欲。這樣既充分調動了學生學習的積極性，又培養了學生的觀察、分析和思維能力和創新意識。

　　2、學習方法

　　古人云：“授人魚，不如授人以漁”，在全面推進課程改革的今天，課堂上不僅要傳授基礎知識，更重要的是教給學生科學的學習方法，為他們今后繼續教育或終身體育打下基礎，所以在教學過程中我注意滲透學生學法指導，如：（自學法、分組辯論法、類比法、由簡到繁、動手動腦）

　　3、教學手段：運用多媒體教學手段創設情境，讓學生在情境中主動的學習、掌握知識要領

　　三、教學程序設計：

　　為了完成本節的教學目標，我是這樣安排的：

　　一、宣布上課，師生問好

　　二、健康常識：電子游戲危害多。（20分鐘左右）

　　1、教師提出問題：電子游戲的危害多還是益處多？學生根據自己的立場自由結合小組進行辯論

　　2、通過學生討論得出的結論是：大多數的學生認為玩電子游戲的危害多，要堅決抵制電子游戲，而有一小部分的學生則認為可以適當的進行電子游戲。在此基礎上教師利多用媒體出示關于電子游戲危害的圖片，讓全體學生建立電子游戲危害的概念。

　　3、教師總結電子游戲的危害。（用多媒體顯示）

　�。�1）浪費時間；玩電子游戲，是需要時間的，如果玩電腦游戲的時間過多的話，那么，用來學習的時間就必然會大大地減少，學習成績不下降才怪。

　　（2）浪費金錢；作為小學生，零花錢是有限的，小孩子為了能夠玩電子游戲，必然會挖空心思地弄錢，哪里還有心思學習，甚至有個別會因此而走上了犯罪的不歸路。

　�。�3）影響視力；長時間玩電子游戲有損眼球健康，造成視力下降。日本曾對4355名３－６年級的小學生進行了調查，玩電子游戲以后，26.2%的男生和32.3%的女生視力快速減退。玩的時間越長，視力減退越多越快。

　　（4）不利健康；玩電子游戲機，易使身體多部位受到損傷。長時間坐在一個地方，保持一種姿勢。身體的許多部位得不到活動，血液循環不暢、新陳代謝緩慢，不僅影響頸椎、腰椎，還影響生長發育。玩游戲機過度，也會產生手指關節、腕關節疼痛的癥狀。

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