作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的動物聯歡會說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
1、說設計意圖：
在《走進動物園》主題活動中，我發現小動物成了孩子們關注的焦點，而且被小動物活潑可愛的形象深深吸引著，孩子們喜歡用動作來表現小動物，我發現孩子們非常感興趣，而且動物對于幼兒來說比較熟悉，貼近幼兒生活，是一個比較好表現，適合幼兒創編的題材，可以使幼兒張開想像的翅膀，大膽想像、創編各種動物的動作。在新《綱要》中也明確提出幼兒教育活動內容的選擇應體現：既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野，以上就是我選擇這個活動的意圖。
二、說教學目標：
（1）在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律,結構與性質，了解樂曲的特點。
（2）能大膽創編各種小動物的動作，能隨音樂的節奏、性質表演，發展幼兒動作的協調性。
（3）教育幼兒要保護環境、愛護小動物。
說活動重點、難點：根據本次活動目標，我把這次活動重點定位于讓幼兒熟悉樂曲旋律，能隨音樂節奏做動作。把難點定位于大膽創編各種動物動作。
三、說活動準備：
活動要樹立目標的滲透性、科學性、系統性，力求形成有序的目標運作程序，使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。就必須做如下活動準備：
準備了動物跳舞的視頻，動物圖片，音樂，目的是讓幼兒多聽音樂，觀看各種動物圖片，積累前期經驗，使幼兒能夠獨立的表現、創編動物的動作，森林背景，動物頭飾。
四、說教法、學法：
托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發孩子的學習興趣。”因此，根據孩子的年、心理、認知規律等特點，我采用了靈活多樣、新穎有趣的教學手段，來吸引幼兒的注意力，提高教學效益；
如：1、激趣游戲法，為了激發幼兒的積極性，在活動中采用游戲讓幼兒主動的參與到活動中來。
2、電教演示法，我利用現代化的教學手段，通過視頻讓幼兒觀察動物跳舞，使幼兒積累一定的感性經驗，為創編活動打下基礎。
3、賞識激勵法、在活動中多發現幼兒的閃光點，多鼓勵，肯定孩子的想法，使幼兒體驗成功的喜悅
4、運用練習法、在活動中多采用幼兒創編的動作，互相學習，練習等。
學法：在活動中我改變了過去幼兒機械模仿教師進行練習的單一模式。
1、采用情景教學法、讓幼兒扮演動物，并創設情景讓幼兒更好的表現各種動物的動作。
2引導探索嘗試教學法、引導幼兒探索小動物的各種動作，讓幼兒自由探索，用動作來表現。
3、分組練習法，讓幼兒分組探討，創編小動物的動作，提供互相交流、學習的機會，在活動中我充分調動孩子們的學習積極性，使整個教學活動成為師幼之間不斷進行思維交流與心靈溝通的舞臺，從而達到培養他們的創新思維能力，圓滿完成本次活動的教學任務。
五、說教學程序
好的教學設計是實現教育目標的有效途徑，我積極引導孩子們去探索、去嘗試，讓他們在活動中真正的動起來、跳起來，全身心投入到學習過程中，達到本節的預期目標。結合本教材，我設計了以下四個教學環節：
1、第一環節：創設情景，引出課題。
眾所周知，愉快教學是幼兒教學的有效手段，它不但符合兒童的年齡特點，能使他們在愉快的情緒中主動學習，而且還能把他們帶入一種特定的學習情境中，為學習打下基礎。因此，第一環節，我帶幼兒觀到大森林里玩，激發他們學習的興趣。
2、接著第二環節：感知各種動物的特點，并欣賞動物視頻，為創編活動打下基礎。
我用簡潔的提問，引出學習內容：“你最喜歡那種小動物？小動物會有一些什么動作？”請幼兒用動作自由表現，并欣賞動物跳舞視頻，這樣設計不僅是為了要尊重每個孩子的想法和創造更是為第三個環節做好鋪墊。
3、第三環節：創編舞蹈動作。
第三個環節是本次活動的重、難點。第一層次，出示出示小兔，引出動物聯歡會，激發幼兒創編舞蹈的'興趣。第二層次引導幼兒比較動物的不同特點，大膽的創編舞蹈動作，引導幼兒想出更多表現方法，新《綱要》提出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。所以第三層次我改變了幼兒機械模仿老師進行單一練習的模式，而是采取了讓幼兒不斷反思學習的方法。給孩子提供表達的機會。幫助幼兒在學習中挑戰自我，讓幼兒感知兩段音樂的不同性質（歡快和優美），探索根據不同音樂跳舞。在活動過程中進行個別表演和集體表演，讓幼兒互相學習并吸取優點。
4、第四環節：
幼兒聽音樂，完整的梳理集體舞的整個過程。把幼兒創編的動作融入舞蹈，教師逐步退出，讓幼兒在沒有教師語言提示的情況下，嘗試自己完整地隨音樂跳舞，使幼兒有一定的成功感。
５、活動延伸：
一次成功的創編舞蹈活動不在于動作的變化多、難度高，而在于是否讓孩子在活動中像做游戲一樣愉快，是否可以讓幼兒在輕松的狀態下創編舞蹈。因為只有這樣的活動，才能讓幼兒享受音樂的美、動作的美，更能使幼兒體會到自由表達與交往的快樂，不斷促進幼兒對音樂、對表演的興趣，才能充分發揚藝術的情感教育功能，促進幼兒健康人格的形成。各位老師，俗話說：“教無定法，貴在得法”一節好的舞蹈活動應該體現在好的教育理念之上，我想，好的舞蹈活動應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
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