作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以有效提高教學效率。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編收集整理的古橋古塔說課稿，歡迎大家分享。
一、教材分析
根據教材分析，結合我校的具體情況，從實際出發來進行教學設計。教材要求學生“抓住你喜歡的橋和塔的特征，尋找合適的材料，試著動手做一做。”教學時，首先通過展開橋和塔的歷史、人文、藝術等方面的探索，激發對古橋、古塔知識的探索熱情、了解建筑與生態的密切關系、環保意識、對橋、塔外觀的審美意識，再來引導學生進行紙質立體造型嘗試。以達到循序漸進，深入淺出，以滿足不同層次學生的學習要求的效果。
教學活動定位：學習的歷史，橋、塔的種類、起源、作用、外觀與基本結構；學習收集資料，總結學習結果；理解建筑藝術與環境的和諧美的重要性，建立環保意識；利用紙材進行立體的橋和塔的制作。
課時：二課時
二、教學目標
1、收集有關古橋、古塔的資料：
2、利用紙材制作紙立體梁模型；
3、寫一篇與橋和塔有關的文章（或故事，資料、考察報告均可）；
4、嘗試制作或繪畫出一座有創意的橋或塔的模型（可獨立完成或自愿組合小組完成）。
三、課前準備
學生：1、查詢橋和塔建筑資料或有關的歷史，故事等等（可從過去學過的課文中、圖書館、網上查找）。
2、常規用具、剪刀、膠水等。
教師：1、查找古橋、古塔建筑資料，做相關的課件。
2、紙質梁折疊嘗試。
四、教學過程
1、教師激趣導入
a、回憶課文《趙州橋》。
b、講述《西游記》中大雁塔玄奘取經的故事。
c、引出橋和塔對現代經濟、文化交流的作用。
2、師生互動交流有關橋和塔的知識（配合多媒體教學課件展示）。
（1）談談你所知道的橋和塔的故事。
（2）說說橋梁之最。
最古老的石拱橋趙州橋；
最早的十字橋山西晉祠魚沼飛梁；
最早的鐵索云南水平霧虹；
最多石獅子的北京盧溝橋；
最早的磚塔河南崇岳寺塔；
最大、最早的木塔山西佛宮寺釋迦塔；
……
（3）大家熟悉的著名橋：趙州橋、盧溝橋、頤和園十七孔橋、南京長江大橋、美國金門大橋、悉尼跨海大橋等。
（4）大家熟悉的塔:西安大雁塔、大理三塔、河南崇岳寺塔、山西佛宮寺釋迦塔、埃及金字塔、斜塔等。
3、請生說說橋和塔的建造材料：
最早的材料：石、竹、木、藤、金屬……
現在的材料：石塊、石板、磚塊、木頭、木塊、水泥鋼筋……
材料與外觀的變化：從簡單到復雜再到簡練。
4、老師介紹橋和塔的基本結構（課件出示）。
（1）橋：
起支撐作用的部分：樁、墩、拱、梁、架、柱、索；
交通部分：面；
安全和裝飾部分：護攔（看課本圖片）
（2）塔的結構和造型：
一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。
分有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等。
5、動手做一做：折疊簡易的紙質古橋和古塔。
（1）教師示范講解折疊橋、塔的基本方法。
（2）學生做一做：運用各種方法，折疊紙質橋。
步驟：折紙；成型；裝飾。
(3)師適時評價指導。
6、小結。
五、展示成果
開一個小型展覽會：展示作品，同學互評。（參照課本評價標準）
六、課后拓展
1、注意觀察我們平時所遇到的橋與塔，繼續收集古橋、古塔資料。
2、折或畫一新型現代橋（獨立或自由組合小組完成）。
3、展示所有作品、資料（分班級做多媒體課件展示〕。
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