作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的三年級(jí)生命生存生活說(shuō)課稿 生命只有一次說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)三年級(jí)《生命生存生活》教育活動(dòng)，生命單元中的《生命只有一次》，這是一個(gè)人們普通關(guān)注的問(wèn)題。
一、說(shuō)教材
《生命只有一次》是云南出版集團(tuán)公司，晨光出版社出版的素質(zhì)教育基礎(chǔ)工程系列教材（試用本）小學(xué)三年級(jí)《生命生存生活》生命部分的第三個(gè)活動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容。第一單元在讓學(xué)生認(rèn)知生命與尊重生命的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了迫切的求知欲，生命教育成為了我們進(jìn)行安全教育的基礎(chǔ)。
1、課題來(lái)源：人的生命只有一次，一旦失去，不可復(fù)得。在我們的身邊，車(chē)禍、煤氣、洪水、地震……正無(wú)情地奪去一個(gè)又一個(gè)的生命。四川512汶川大地震奪去了一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的生命。在每一個(gè)生命失去的那一刻，你才會(huì)體會(huì)到生命的重要。海涅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。”
2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，我把活動(dòng)目標(biāo)定為：
⑴通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生理解人最寶貴的是生命，懂得珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命，形成保護(hù)生命的意識(shí)。
⑵提高學(xué)生對(duì)生命可貴的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，自覺(jué)保護(hù)自己和他人的生命與健康。
⑶體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
依據(jù)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生明白人最寶貴的是生命，懂得珍愛(ài)生命。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
基于本課的教材和學(xué)生的年齡特征，我主要采用如下的教學(xué)方法：
1、詩(shī)歌導(dǎo)入教學(xué)法；
2、情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法；
3、活動(dòng)討論教學(xué)法；
4、材料分析教學(xué)法；
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我主要采取以下方法：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法，歸納總結(jié)式學(xué)習(xí)法，合作探究式學(xué)習(xí)法等。
三、說(shuō)活動(dòng)程序
根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，我設(shè)計(jì)了以自主、合作、探究為主的活動(dòng)程序，活動(dòng)程序?yàn)椋?/p>
1、配樂(lè)欣賞小詩(shī)《生命的價(jià)值》。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示春天的小草、夏天的小河、秋天的果實(shí)、冬天的雪花四幅色彩絢麗的課件，配上優(yōu)美的音樂(lè)，立刻把孩子們引入情景之中。隨后學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌，提出的問(wèn)題，讓學(xué)生充分體會(huì)生命的價(jià)值所在，讓學(xué)生熱愛(ài)生活。
2、活動(dòng)園地
根據(jù)學(xué)生的'年齡特點(diǎn)，出示生動(dòng)的武打片讓學(xué)生邊看邊觀(guān)察，然后小組合作交流討論，讓學(xué)生明白人的生命只有一次，一旦失去不可復(fù)得，影視中的打不死，摔不死的鏡頭是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，為達(dá)到影視效果而特設(shè)的而現(xiàn)實(shí)生活是不可能的，絕不可模仿他們，要珍愛(ài)自己的生命。
在這一過(guò)程中，孩子們對(duì)于影視的了解是表面的，認(rèn)識(shí)是粗淺的。教師可根據(jù)實(shí)際多舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，教師適時(shí)點(diǎn)播：死亡就是失去，失去最親密的朋友，失去你的父母，而且是永遠(yuǎn)的失去，再也不可能回來(lái)。
1、情景聚焦。
在這一活動(dòng)中，教師先指導(dǎo)學(xué)生閱讀情景聚焦《痛苦的回憶》。后出示四川汶川512大地震的相關(guān)圖片資料，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)看。看完后讓學(xué)生說(shuō)體會(huì)。教師總結(jié)：我們的生命在大自然的災(zāi)害面前是多么脆弱，多么渺小，我們應(yīng)珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。
2、心語(yǔ)點(diǎn)燈。
教師課件：親人的存在對(duì)你很重要。同樣，你的存在對(duì)我們也非常重要，我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，生命對(duì)于我們只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命。隨后帶領(lǐng)學(xué)生分析怎樣珍愛(ài)生命。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生從遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守交通規(guī)則等一些與小學(xué)生密切相關(guān)的生活談起，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。
3、行動(dòng)舞臺(tái)
當(dāng)小記者采訪(fǎng)親人“我重要嗎？”通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白自己的生命不單單只屬于自己，同樣也屬于爸爸、媽媽和親人們。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
四、教學(xué)理念
1、根據(jù)新課標(biāo)，注重生活實(shí)際；
2、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，形成安全意識(shí)。
3．引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感恩。
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