作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的裝飾柱說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
裝飾柱說課稿1
一、說教材
本教材選用人美版六年級下冊美術教材第十一課內容，本課屬于“設計—應用”領域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。
二、說目標
情感目標：培養學生合作學習、共同完成創意的能力，培養其團隊精神。引導學生關注生活中的設計，提高學生美化生活的能力，激發審美情趣。
技能目標：了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟。能小組合作完成裝飾柱作品。
三、說重點、難點
解裝飾柱的設計要素，即柱體造型和裝飾紋樣作品的新穎、美觀和實用
四、教學準備：
彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術課上完成的設計作業等。
五、教學時間：
1課時
六、說教學過程
一、對比導入，分析裝飾柱的材質與制作方法。
1、雅典衛城六女神柱照片，提示學生對比照片中柱子造型的區別。（一個是單純的立柱，一個是有立柱功能的裝飾柱）
2、古希臘人為什么要這樣設計柱子呢？（美觀、表達崇敬之心）
教師總結得出：古人很早就發現了柱子除了承重還有很強的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。
3、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質與裝飾方法。材質裝飾方法
學生很可能答巖石、浮雕、木材、圓雕、彩繪。
4、學生匯報自己搜集的裝飾柱相關資料。
教師播放其他裝飾柱圖片和學生一同分析其所用材質與制作方法。
填表總結共性：材料主要是木材和石材裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。
二、學生作品鑒賞
分析書學生作品用材料。
他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢？（時間不容許、技術不到位。）
他們用了什么替代品？你還能想到什么他們沒有用到的材料？（泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯）
三、基本型加減法
我們也找來了這么多的材料，怎么將它們組合起來呢？老師來教你一招，叫“基本型加減法”
�。薄⒘私庵w基本形（圓柱和棱柱）
�。病⒓臃ǎㄔ诨拘蜕咸砑友b飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等）
�。�、減法（在基本型上剪刻紋樣，使其出現雕刻或鏤空的效果）
四、作業提示：
以小組為單位創作一個獨特的裝飾柱。步驟：
1、欣賞書中作品，分析其設計主題，討論你們的設計主題要求明確。如以環保為主題設計、以春節為主題設計
2、根據主題選擇材料。
3、分工合作，組合完成。
五、評價展示
推選組員將裝飾柱到講臺上展示，讓大家評說。（自評互評結合）
說說主題、材質、設計和組合方面的優點；提出改進意見。
六、拓展延伸
同學們的'柱子制作得很好，希望同學們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力，每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。
裝飾柱說課稿2
一、教材分析
1、本教材特點
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業大學出版社出版的全國土木工程類實用創新型規劃教材，教材在內容選取上突出了專業教育的特點，建筑專業面向建筑施工企業培養“懂技術、會施工、能管理”的生產一線技術人員，建筑裝飾施工技術是一門專業性、實踐性、操作性很強的課程，是建筑專業的一門重要的核心課程，對學生職業能力培養和職業素養養成起著主要的作用。
2、本章節內容的地位、作用
《建筑裝飾施工技術》包括抹灰工程、門窗工程、吊頂工程、飾面工程、樓地面工程等，其中吊頂工程是裝飾工程中一個重要環節，吊頂工程的施工是影響建筑物美觀的重要部分，而吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學生畢業后會從事裝飾裝修工作，掌握吊頂的施工工藝以及驗收標準對今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
二教學目標分析
1）知識目標：通過老師“教”與學生“學”的互動過程，使同學更進一步理解吊頂施工工藝及質量標準。
2）能力目標：
�。�1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂的施工方法和施工工藝
�。�2）能夠掌握吊頂工程的質量標準和驗收方法
�。�3）德育目標：培養學生嚴謹求實、一絲不茍的工程施工職業道德，為將來成為一名出色的裝飾工程技術人員作準備。
4、教學重點：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結構層的固定。
5、教學難點：
吊頂工程的施工要點
三、教學設計
吊頂工程施工是本學期這門課的重要知識點，我們突出以學生為課堂的主體，采用任務驅動法，讓學生真正的參與進來，激發學生對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現了課改的精神。
基于本節課內容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。
裝飾柱說課稿3
一、說教材內容：
1、今天我上的課是美術課外知識內容，本節課主要學習<<黑白裝飾畫>>的特點與作畫方法；讓學生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點及線條的巧妙的搭配。
2、教學目標
�。�1）能力目標：通過本課的學習，啟發學生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發現裝飾美的“慧眼”。
�。�2）知識目標：通過課堂實踐練習，學習裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進一步培養學生的創造能力，活躍形象思維，增強形態的應變本領，拓展裝飾藝術天地。
�。�3）情感態度與價值觀目標：學生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學生活動方式，提高學生的學習興趣，培養學生積極主動地學習和勇于嘗試的精神。
3、教學重點。難點：
（1）重點：使學生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風格形式、藝術特色，提高學生的審美素養。
�。�2）難點：如何啟發學生在生活中發現美，開拓學生的設計思想，用多種多樣的藝術表達形式來表現司空見慣的物象，從而創作出富有個性和創意的作品。如何啟發學生在生活中發現美，開拓學生的設計思想，用多種多樣的藝術表達形式來表現司空見慣的物象，從而創作出富有個性和創意的作品。
二、說教法
1、本節課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學，用1課時完成本節內容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導學生認識了解，學習走進黑白裝飾畫。
3、先讓學生欣賞美術作品，老師在教授相關知識內容；邊示范畫邊教學生如何作畫步驟，一步步引導學生練習。
三、說學法指導
1、先進行范畫，教學生如何構圖作畫，一步步跟老師學習方法及作畫。
2、在學生進行練習時間里，老師走看，對一些學生進行輔導，指導畫面存在的問題，進行解決方法。增強學生對學習充滿信心和把握作畫技法。
3、及時對好的作品進行表揚，對不足的作品，要進行鼓勵。多點評一些作品，讓學生掌握更多的知識內容。
四、說教學效果
在授課過程中，可能講解內容知識不到位，學生理解不透切，在學習練習過程中沒有認真去畫畫，不注意構圖和線條畫面的處理關系和變化，可能有一部分學生提不起學習興趣，總的學習效果應該可以，學生基本能掌握黑白裝飾畫的特點。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學授課過程中，多給學生講解相關知識，多教學生一些繪畫技法，讓學生掌握更多的美術知識和技法。
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